【摘要】黃岡中學(xué)高三生物二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題二細(xì)胞的代謝【考試說(shuō)明】生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識(shí)內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度,在知識(shí)內(nèi)容表中用Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出;實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下:Ⅰ:對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義,能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。
2025-01-25 07:02
【摘要】新課標(biāo)·生物專(zhuān)題六生物與環(huán)境新課標(biāo)·生物第13講生物與環(huán)境新課標(biāo)·生物目標(biāo)了然于胸,讓講臺(tái)見(jiàn)證您的高瞻遠(yuǎn)矚新課標(biāo)·生物關(guān)注新考綱把握新考情3—4種群和群落(1)種群的特征(Ⅰ)(2)種群的數(shù)量變化
2025-01-17 12:57
【摘要】磁場(chǎng)綜合題例1、如圖示,半徑為R的細(xì)金屬圓環(huán)中通有恒定電流I,圓環(huán)置于水平面上,處于豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,求:圓環(huán)受到的張力。IRO解一:取上半段圓環(huán)AB作為研究對(duì)象,IROAB圓環(huán)AB受到安培力F,F(xiàn)的方向向上F的大小為FF=BI×2R
2024-11-30 18:58
【摘要】電場(chǎng)綜合題2020年春×10-15kg、電量為×10-9C帶正電質(zhì)點(diǎn),以v=×104m/s的速度垂直于電場(chǎng)方向從a點(diǎn)進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)區(qū)域,并從b點(diǎn)離開(kāi)電場(chǎng)區(qū)域.離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)的速度為×104m/s.由此可知,電場(chǎng)中a、b兩點(diǎn)間的電勢(shì)差Ua-Ub=_____V;帶電質(zhì)點(diǎn)離開(kāi)電場(chǎng)時(shí),速度在電場(chǎng)方向的分量
【摘要】力學(xué)綜合題v0BACP例:如圖示:豎直放置的彈簧下端固定,上端連接一個(gè)砝碼盤(pán)B,盤(pán)中放一個(gè)物體A,A、B的質(zhì)量分別是M=、m=kg,k=800N/m,對(duì)A施加一個(gè)豎直向上的拉力,使它做勻加速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)A與B脫離,剛脫離時(shí)刻的速度為v=,取g=10m/s2,求A在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中拉力的最大值與最小值。
【摘要】?最新考綱?DNA、RNA在細(xì)胞中的分布?2.檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)?3.用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞?4.觀察線粒體和葉綠體?5.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的通透性?6.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原?7.探究影響酶活性的因素?8.葉綠體色素的提取和分離?9.探究酵母菌的呼吸方式?
2025-01-17 13:22
【摘要】?第3節(jié)人類(lèi)遺傳病?一、人類(lèi)常見(jiàn)遺傳病的類(lèi)型?由于改變而引起的人類(lèi)疾病,稱(chēng)為人類(lèi)遺傳病。主要分為以下三類(lèi):?1.單基因遺傳?。菏芸刂频倪z傳病。?(1)顯性遺傳病:由引起的,如多指、并指、軟骨發(fā)育不全、抗維生素D佝僂病等。?(2)隱性遺傳病:由引起的,如鐮刀
2025-01-16 13:42
【摘要】黃岡中學(xué)高三生物二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題三細(xì)胞的生命歷程【考試說(shuō)明】生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識(shí)內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度,在知識(shí)內(nèi)容表中用Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出;實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下:Ⅰ:對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義,能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們。
2025-01-25 07:10
【摘要】2022年高三生物第二輪復(fù)習(xí)策略一、2022年考試大綱的變化(生物學(xué)部分)?(1)將原《考試大綱》能力要求具體歸納為理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力以及綜合運(yùn)用能力四個(gè)方面。(2)將原《考試大綱》能力要求的第1條分解“能應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),正確闡述生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規(guī)律、原理和方法…”分解為理解
2025-01-17 12:51
【摘要】專(zhuān)題二細(xì)胞代謝考綱內(nèi)容要求細(xì)胞的代謝(1)酶在代謝中的作用(2)ATP在能量代謝中的作用(3)光合作用的基本過(guò)程(4)影響光合作用速率的環(huán)境因素(5)細(xì)胞呼吸(6)探究影響酶活性的因素(7)葉綠體色素的提取和分離ⅡⅡⅡⅡⅡ?qū)嶒?yàn)與探究能力實(shí)驗(yàn)與探究能力
2025-01-16 14:07
【摘要】三、水和無(wú)機(jī)鹽的作用1.水的作用(1)自由水的作用①?gòu)募?xì)胞內(nèi)角度分析?????細(xì)胞內(nèi)的參與細(xì)胞的②從細(xì)胞外角度分析?????細(xì)胞生活的液體環(huán)境運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物(2)結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分2.
2025-01-16 14:05
【摘要】電磁感應(yīng)綜合題電磁感應(yīng)現(xiàn)象自感現(xiàn)象產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小E=nΔΦ/ΔtE=BLv感應(yīng)電流的方向楞次定律右手定則應(yīng)用牛頓第二定律,解決導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題應(yīng)用動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律解決導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題應(yīng)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律解決電磁感應(yīng)問(wèn)題一.法拉第電磁感應(yīng)定律1.
2024-12-01 06:08
【摘要】第一篇:2012年新課標(biāo)高三生物二輪復(fù)習(xí)策略 2012年新課標(biāo)高三生物二輪復(fù)習(xí)策略 二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)是整個(gè)高三備考鏈中承上啟下的關(guān)鍵一環(huán),是由一輪基礎(chǔ)知識(shí)、技能復(fù)習(xí)到高考沖刺模擬訓(xùn)練的必經(jīng)階段,是知識(shí)...
2024-10-17 20:33
【摘要】黃岡中學(xué)高三生物二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題一細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)【考試說(shuō)明】生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識(shí)內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度,在知識(shí)內(nèi)容表中用Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出;實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下:Ⅰ:對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義,能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們
2025-01-25 07:08
【摘要】第一篇:高三生物二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、回歸教材,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,提升學(xué)習(xí)能力 、生物模型知識(shí)和方法體系的梳理,重新編碼復(fù)習(xí)內(nèi)容。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換,因而二輪復(fù)習(xí)要尋找新的...
2024-10-21 14:37