【正文】 度傾向。3）職業(yè)價值期望——過高且不切實際。2 價值觀與職業(yè)的關系：1）職業(yè)價值手段——過分強調自我實現(xiàn)。投射法的優(yōu)點：它沒有對被試者的反應方式進行硬性規(guī)定，被試者相對較少拘束，甚至不知測查的意圖，不了解反應方式同評定方式之間的關系，測驗目的具有很大的隱蔽性，因此，被試者的反應偏差較小。自陳法的優(yōu)點：也是一種比較簡單易行的方法，通常并不要求專家來進行，記分容易。另一種方法是因素分析。自陳量表的編制采用三種方法。而且，觀察者的經(jīng)驗、技巧和偏見會對觀察結果和解釋產(chǎn)生影響。2 人格測量的類別：可以分為三大類：觀察法、自陳法、投射法2 觀察法：可以說是了解個人的人格特性的最簡單易行的方法。1 一致性效度，把目前的測驗結果同一個一直的測量同樣內容其有效的測驗的結果相比較，如果有很高相關，則一致性效度高。1 重測信度是指一個測驗重復實施測得到的結果是否具有很高的一致性。與人格六型對應的是五種職業(yè)定位法，專業(yè)技術人員、企業(yè)管理人會員、創(chuàng)業(yè)者、自由職業(yè)者、公務員。1 人的個性乃是具有不同素質基礎的人，在不盡相同的社會環(huán)境中所形成的意識傾向性和比較穩(wěn)定的個性心理特征的總和。2）直接興趣和間接興趣。3）對活動的創(chuàng)造性態(tài)度的促進作用。1 興趣對一個人的職業(yè)發(fā)展和個性形成的作用：1） 對未來活動的準備作用。2）一個人的某些個性特點是可以通過后天培養(yǎng)的，在了解自身弱點與優(yōu)勢的基礎上，在時間中應該努力的完善自己，加強學習，克服不足。 心里測試的方法：興趣測試、性格測試、智力測試、技能測試、記憶力測試、人際關系測試、行為能力測試。3）自我測試有助于正確調整自己，達到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。 個人能力與技能的評定：1） 自我測試有助于找準自己的位置，實現(xiàn)“人職匹配”。2）能力、技能是求職成功的重要因素。2）第二類是針對某單位（某崗位）存在的相對具體的工作技能。 技能是指掌握和運用專門技術的能力，通過練習獲得的能夠完成一定任務的動作系統(tǒng)。第2章 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)客觀環(huán)境確定職業(yè)目標，以及為實現(xiàn)目標而制定其路徑的過程。5）不良的擇業(yè)觀。3）教育規(guī)模和專業(yè)設置。 影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素有以下幾個方面：1） 職業(yè)崗位的數(shù)量。3） 充分就業(yè)是當今世界每個國家的目標，因為個人事業(yè)和下崗對社會造成不穩(wěn)定因素，所以每個國家都有很重視就業(yè)的問題。 良好的職業(yè)生涯設計具備以下特性：1）可行性2）適應性3）計劃（適時）性4）持續(xù)性 職業(yè)生涯設計對于個人、組織和社會都有著重要意義：1） 職業(yè)生涯設計可以幫助個人實現(xiàn)自我價值，也會因為沒有進行職業(yè)生涯設計面臨失業(yè)、職業(yè)轉向而經(jīng)歷巨大創(chuàng)傷，影響人們的生活質量。二是職業(yè)的改變。 狹義的職業(yè)生涯則是從職業(yè)學習開始，踏入社會、從事工作直到職業(yè)勞動的最后結束、離開工作崗位為止這段人生職業(yè)工作歷程。 按不同行業(yè)分類：職業(yè)按行業(yè)分類，可分為第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。 按勞動性質分類：社會職業(yè)可分為體力勞動為主的職業(yè)和腦力勞動為主的職業(yè)。8）不便分類的其他從業(yè)人員。2）專業(yè)技術人士3）辦事人員和有關人員4）商業(yè)、服務業(yè)人員5）農、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員6）生產(chǎn)、運輸設備操作人員及有關人員。 工作性質：就是一種職業(yè)區(qū)別于另一種職業(yè)的根本屬性，一般通過職業(yè)活動的對象、從業(yè)方式等不同予以體現(xiàn)。4） 職業(yè)的流動性不斷增強5） 職業(yè)以知識型為主6） 職業(yè)職位要求增高。2） 職業(yè)結構不斷變化。4）工作和生活的關系。2）知識技能與創(chuàng)造的關系。職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。5）政策環(huán)境更加寬松、有力。3）經(jīng)濟發(fā)展勢不可擋。 就業(yè)面臨的有利條件和難得的歷史機遇：1） 黨和政府極其關心大學生就業(yè)。2）社會總體就業(yè)形勢嚴峻。第1章 職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展導論 職業(yè)生涯規(guī)劃是針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗發(fā)展目標和職業(yè)目標，并對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃的過程。第1節(jié) 高校就業(yè)形勢分析 目前我國大學生的就業(yè)形勢較為嚴峻，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1） 畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。3）晴雨表效應增大4）世界貿易摩擦波及就業(yè)5）結構性矛盾依然存在6）一些新情況值得關注7）金融風暴影響到畢業(yè)生分就業(yè)形勢。2）國家逐步把畢業(yè)生就業(yè)納入高?？己说闹匾笜耍ＷC了畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進行，另一方面有力的推動了高校辦學理念的轉變和教育教學改革的發(fā)展。4）基層大有可為。第2節(jié) 職業(yè)及職業(yè)分類 職業(yè)作為一種社會現(xiàn)象，是社會分工的產(chǎn)物。 我們可以理解職業(yè)定義中所包含的四種關系：1） 個人與社會的關系。3）創(chuàng)造財富和獲得報酬的關系。 職業(yè)的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1） 新的行業(yè)不斷涌現(xiàn)，如微電子工業(yè)、宇航工業(yè)、機器人工業(yè)等。3） 第三產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，如教育、衛(wèi)生、商業(yè)、通訊業(yè)、保險業(yè)等有關職業(yè)得到迅猛發(fā)展。 職業(yè)分類：是以工作性質的統(tǒng)一性為基本原則，對社會職業(yè)進行系統(tǒng)劃分與規(guī)劃。 我國的職業(yè)分類：按分類大典分類：1）國家機關、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人。7）軍人。 按經(jīng)費來源分類：職業(yè)分為行政事業(yè)單位和企業(yè)單位職業(yè)。 按工作特點分類：社會職業(yè)可分為實務、社會服務、科研、文教、藝術及創(chuàng)造、計算及數(shù)學、戶外、自然界等十多種類型的職業(yè)。第3節(jié) 職業(yè)生涯概述 廣義的職業(yè)生涯是指從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，直到最后完全退出職業(yè)勞動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程，其下限從0歲人生起點開始。 職業(yè)生涯的改變有兩種形式：一是職務的升遷。 職業(yè)生涯設計就是指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。2） 組織也會因為員工的生涯問題而困擾，而大的就業(yè)機構，如IBM，通過這些組織調整工作職業(yè)或倒閉，對個人、地區(qū)都有深遠影響。 職業(yè)生涯設計的基本要素：知己、知彼、抉擇、目標、行動。2）職業(yè)地位和職業(yè)聲望。4）自身的素質。 自身的素質主要是指大學生的政治思想道德、知識結構水平、能力素質和身心素質。第1節(jié) 認識自我 能力是每個人特有的一種混合物，他把通過技術和職業(yè)培訓獲得的嚴格意義上的資格、社會行為、協(xié)作能力呢、首創(chuàng)能力和冒險精神結合在一起。 能力和技能通?？煞譃閮纱箢悾?）第一類是針對職場對職業(yè)化工作能力方面的基本技能。 能力、技能與職業(yè)的關系1） 能力、技能是影響求職與擇業(yè)的重要因素。 所謂的自我測試，即是通過回答有關問題來認識自己、了解自己的個性特點的一種方法。2）自我測試有助于發(fā)現(xiàn)自身潛在的能力。 自我測試的內容和方法：物理測試、心里測試。 利用自我測試方法進行自我評判時，要