寫詩歌教案設計-展示頁
2025-05-20 23:48本頁面
【正文】 除了想象，還必須使用比喻等修辭手法。寫露珠在草葉尖上、花心里，不聲不響，不大引人注意，但純潔、命澈，自生自滅，在“陽關明媚的清早”，還會“升華起一朵美麗潔白的云。艾青說：“沒有想象就沒有詩”，“詩人最重要的才能就是運用想象。詩，首先以情動人，寫詩，首先要醞釀感情。）這些詩句為什么能撥動我們的心弦，關鍵在于一個“情”字。（李白《贈汪倫》（白居易《長恨歌》）（曹植《七步詩》）（孟郊《游子吟》）（柳永《雨霖鈴》）（曹植《白馬篇》）”感情是詩的生命，詩歌或詩句能使人感動，首先在于它的情感。如果選擇缺乏美感的意像，那只能破壞美感，失去詩意。⑵注意事項：“春天是個賊，竊走了我的心”“你是我早上的包子，中午的饅頭，晚上的咖啡”“我象愛讀金庸小說那樣愛你，象愛電腦游戲，那樣愛你。 井底的蛙，你自鳴得意時， 。請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。））示例2：驕傲，使人落后虛心，使人進步墻角的花你孤芳自賞時天地便小了（其一是將毛澤東的名句改寫成的，這不是詩，最多只能是格言。二、技法指導1．要有鮮明的形象,做到情景交融（意象美和意境美）示例1：春天春天啊，我贊美你：我贊美你紅紅的花，我贊美你綠綠的草，我贊美你綿綿的雨，我贊美你藍藍的天。我國詩歌著稱于世，自《詩經》以來，作品浩若煙海，博大精深，透出了我國人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧，遨游于詩海，其樂 無窮。2．展開聯(lián)想和想象，創(chuàng)造悠遠的意境。3．通過詩歌創(chuàng)作，讓學生在美的詩情和美的語言中沉潛，提升學生的文學綜合素養(yǎng)?！秾懺姼琛方虒W設計教學目標：1．研讀詩歌，鼓勵學生在模仿借鑒的基礎上，有個性、有創(chuàng)意地表達。2．培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，引導學生學會用具體的形象傳達內心的情感。教學重難點：1．借助詩歌精煉的語言來抒發(fā)真情實感。教學課時：3課時（寫作指導、寫作實踐、習作講評修改）教學過程： 第1課時（寫作指導）一、 導入新課，明確目標詩歌是世界上最美的花朵，歷來有“文學之母”、“語言的鉆石”之美譽。同學們，讓我們一起走近詩歌，學會仿寫詩歌。 迎春花把我鑲滿你的皮膚我要和你一起盛開讓我的嘴唇長成你的花瓣讓你的枝條長成我蓬松的頭發(fā)我呼吸著你的黃色在萬物中通體透明（同樣寫春天，但前一首詩缺少意象，沒有詩的味道，第二首詩詩人愛春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”這個意象，與迎春花融為一體，來表達熱愛春天的心情，詩味足，語言表現(xiàn)力強。而同樣表達此意的，冰心的《春水》才是真正意義上的詩。⑴試一試：仿寫
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