寫詩歌教案設計-全文預覽
【正文】 晴空萬里我要用俯瞰群山般雄奇的眼神看你雖然你并非峰巒如聚這無聲的凝望是我對你的心靈耳語就讓我靜靜地望著你【點評】父母之愛，是學生詩歌創(chuàng)作的經(jīng)典題材之一。我渴望傳說中的小溪、瀑布、江河，我想在激流與波濤中自由地探險。我渴望張開翅膀，在風中自由地飛翔。）3．好的詩歌更需要新穎的構思和奇特的想像。（這些詩句分別抒發(fā)的是愛國情、別離情、母子情、兄弟情、愛情、友情。（5）在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（3）慈母手中線，游子身上衣。例如： （1）捐軀赴國難，視死忽如歸?！保ㄟx擇意像必須是鮮明的，突出的，有力的，而且能給人以美感的，和諧的。寫時要注意，第一句選擇某一“事物”而不是人，第二句寫該事物的“缺點”，第三句寫這個缺點造成的“危害”。而同樣表達此意的，冰心的《春水》才是真正意義上的詩。3．通過詩歌創(chuàng)作，在美的詩情和美的語言中沉潛，提升個人的文學綜合素養(yǎng)。小作者故意打破常規(guī)的語法規(guī)則，將詞語重新組合，比如“我要用遙望天空般遼的目光看你”“我要用俯瞰群山般雄奇的眼神看你”，以常規(guī)的語法邏輯看，這兩句是語序顛倒的病句，但是這樣寫產(chǎn)生了意想不到的表達效果。這首詩雖然沒有點明“你”到底是誰，但是從詩中描述的形象看，“高大的身影”、“寬厚的手掌”、“天空般遼遠”、“群山般雄奇”，更像是一位父親，或者是父母的合體。自由，自由，我，渴望自由！點評： 感覺自己長大了，不愿接受各種管束，渴望得到更多的自由，是進入青春期的少男少女普遍的想法，而這首詩的小作者，對自由的渴望似乎更為強烈。我是一只小虎，每天吃喝不愁，可我只能在電網(wǎng)四圍的籠舍中無聊地散步。4．想象應該是詩歌走向美感的前提，詩歌要走向美感，除了想象，還必須使用比喻等修辭手法。艾青說：“沒有想象就沒有詩”，“詩人最重要的才能就是運用想象。）這些詩句為什么能撥動我們的心弦，關鍵在于一個“情”字。（白居易《長恨歌》）（孟郊《游子吟》）（曹植《白馬篇》）如果選擇缺乏美感的意像，那只能破壞美感，失去詩意。 井底的蛙，你自鳴得意時， 。）二、技法指導1．要有鮮明的形象,做到情景交融（意象美和意境美）示例1：春天春天啊，我贊美你：我贊美你紅紅的花，我贊美你綠綠的草，我贊美你綿綿的雨，我贊美你藍藍的天。2．展開聯(lián)想和想象，創(chuàng)造悠遠的意境?！秾懺姼琛方虒W設計教學目標：1．研讀詩歌，鼓勵學生在模仿借鑒的基礎上，有個性、有創(chuàng)意地表達。教學重難點：1．借助詩歌精煉的語言來抒發(fā)真情實感。同學們，讓我們一起走近詩歌，學會仿寫詩歌。而同樣表達此意的，冰心的《春水》才是真正意義上的詩
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1