【正文】 生：討論回答教學(xué)活動(dòng)三、師問：通過剛才的游戲和作品欣賞，大家請(qǐng)告訴我，師問：通過剛才的游戲和作品欣賞，大家請(qǐng)告訴我，色彩可以分哪兩大類色調(diào)？二、學(xué)生欣賞回答一、師小結(jié)。學(xué)生嘗試按照色彩的冷暖對(duì)色彩進(jìn)行分組。同學(xué)們，在開始今天新課之前呢，我們先來一起玩一個(gè)游戲在黑板上有十二張不同顏色的卡片，大家根據(jù)自己對(duì)每一張卡片的冷暖感受，請(qǐng)把它們分為暖色卡片一組和冷色卡片一組。教學(xué)難點(diǎn) ： 引導(dǎo)學(xué)生理解色彩冷暖變化規(guī)律，體驗(yàn)色彩傳達(dá)帶來的不同感受，并能運(yùn)用到課堂繪畫實(shí)驗(yàn)中。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力、運(yùn)用、表現(xiàn)色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能理解色彩冷暖變化，通過色彩表達(dá)自我情感，提高審美認(rèn)知水平。第3課三、作品展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并要求給作品起名字。學(xué)生作業(yè)要求，可以用數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者事物的局部的照片。構(gòu)圖？疏密？肌理？色彩？線條？各抒己見。構(gòu)圖？疏密？肌理？色彩？線條？各抒己見。不必是名山大川，不必是天涯海角，就在我們的身邊，美無處不在，行色匆匆的你注意到了嗎？放慢腳步，留心身邊的平凡事物，哪怕是一花一草，一蟲一石，也有它動(dòng)人的一面，關(guān)注一下它吧，一定會(huì)給你驚喜。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。事物大到宇宙空間，小到微觀世界，無論巨細(xì)，都有美的法則存在，只要我們用心體會(huì)，都能感受到其強(qiáng)烈的美感。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。請(qǐng)學(xué)生欣賞唐槐、漢柏的遠(yuǎn)觀和近看的圖片設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美?！币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。教師小結(jié)：遠(yuǎn)看綿延起伏，氣勢(shì)雄偉；近看壁立千仞，驚險(xiǎn)奇絕。學(xué)生談?wù)剬?duì)事物的觀察角度不同，會(huì)有什么不同感受。引出課題《尋找美的蹤跡》?！陡┮暭亦l(xiāng)》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受生活中美無處不在?！锻硐肌贰短μ\》瀏覽老師拍攝的照片數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從身邊的事物發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。第2課優(yōu)秀作品的作者談?wù)勑牡皿w會(huì)，介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。六、作業(yè)展示評(píng)價(jià)加深明暗交界線，然后由重到輕逐步過渡到反光部分，注意過渡均勻。豐富暗部，畫出投影。注意豎線垂直，斜線延長(zhǎng)能相交于視平線上一點(diǎn)。簡(jiǎn)單用線造型。然后再找出暗面的變化——明暗交界線、反光和投影。找出六面體三大面亮面、灰面、暗面即黑白灰三大面。觀察比較。仔細(xì)觀察，球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？：當(dāng)光線照射在石膏球體上時(shí)，你看到石膏球體的明暗調(diào)子呈現(xiàn)出什么變化？總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。最后把紙揉皺了，看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？下面來再把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化？總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。總結(jié)：有了從明到暗的逐漸過渡的變化。平整的我們把它放在燈光下，同學(xué)們來觀察一下能不能讓這張紙產(chǎn)生明暗變化？我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。教師板書課題——《明暗與立體》今天我們共同學(xué)習(xí)新課《明暗與立體》。再欣賞優(yōu)秀明暗調(diào)子素描作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握了明暗調(diào)子規(guī)律，我們可以輕易畫出物體的體積感。和線描相比更具真實(shí)感，空間感和質(zhì)感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，教具準(zhǔn)備：球體、六面體等膏模型，聚光燈，多媒體課件，范畫教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。2.學(xué)生能運(yùn)用簡(jiǎn)單明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。教學(xué)目標(biāo)第1課明暗與立體1．讓學(xué)生初步了解物體的明暗產(chǎn)生原因與規(guī)律。通過觀察、分析、比較，使學(xué)生了解規(guī)律，通過練習(xí)初步掌握簡(jiǎn)單的明暗表現(xiàn)方法技巧。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象能力與興趣，感受明暗調(diào)子的美感。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用明暗法來表現(xiàn)出物體的立體感。繪畫工具材料。學(xué)具：素描紙，2B\4B\6B鉛筆（或B\3B\5B鉛筆），橡皮等繪畫用品。⑴欣賞美術(shù)教室墻壁上張貼的素描。⑵欣賞多媒體課件展示的素描作品。⑶欣賞一兩張線描作品。比較明暗調(diào)子作品與線描作品，說說明暗調(diào)子素描的藝術(shù)特點(diǎn)。師生共同總結(jié),明暗調(diào)子素描作品能夠畫出物體的體積。同學(xué)們想不想試一試？二、明暗的產(chǎn)生學(xué)生說，教師演示。先把它卷曲一下，來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化？總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。通過剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎？物體表面轉(zhuǎn)折也更明顯，明暗對(duì)比三、三大面五調(diào)子出示石膏球?qū)嵨锘蚨嗝襟w圖片，學(xué)生思考回答。總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。總結(jié)：球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面，灰面，暗面，這就是我們通常說的黑白灰三大面。暗面又可以分為明暗交界線、反光、投影，加上受光的亮面、灰面，又稱為五調(diào)子四、老師演示石膏立方體明暗調(diào)子畫法分清三大面的明暗層次。（近大遠(yuǎn)小的視覺規(guī)律）先把暗面加重至合適明暗程度，再畫出灰面，灰面的層次要介于暗面與亮面之間，注意不斷比較，畫出合理的明暗層次。從明暗交界線開始，不斷畫出投影，注意近實(shí)遠(yuǎn)虛，明暗層次過度均勻。適當(dāng)添加背景作為襯托。調(diào)整統(tǒng)一。五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。嘗試按照范圖畫出六面體三大面五調(diào)子，嘗試畫出六面體的體積感。自評(píng)互評(píng)，然后教師點(diǎn)評(píng)。教師小結(jié)。尋找美的蹤跡初步認(rèn)識(shí)色彩，明暗，肌理，疏密，對(duì)稱與均衡，變化與統(tǒng)一等美的形式法則，從生活中尋找美、感受美通過欣賞佳作，老師講授，觀察生活，動(dòng)手練習(xí)拍攝照片進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生感受力、表現(xiàn)力，完成教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生用心感受生活美，熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：合理構(gòu)圖，認(rèn)識(shí)色彩，明暗，肌理，疏密，對(duì)稱均衡，變化統(tǒng)一等美的形式法則教學(xué)難點(diǎn) 小中見大，從平常的生活中的事物局部發(fā)現(xiàn)美感，表現(xiàn)美。數(shù)碼相機(jī)，有拍照功能的手機(jī)、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)過程一：欣賞佳作。欣賞圖片。《小可愛多黃瓜》《碎石路》《云朵》（板書課題）2：請(qǐng)學(xué)生欣賞太行絕壁的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩人杜甫有詩“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。3：請(qǐng)學(xué)生欣賞《元陽梯田》、《長(zhǎng)河落日》的照片。提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢？色彩，韻律，肌理，線條，疏密??小結(jié)：這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。4：再次欣賞《碎石路》《小可愛多黃瓜》《苔蘚》《樹皮紋理》5：請(qǐng)學(xué)生欣賞課本P2圖片。說說它們各自美在哪里？5：請(qǐng)學(xué)生欣賞課本P2圖片。說說它們各自美在哪里？二：作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)完成后，學(xué)生相互欣賞，通過師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。記錄色彩學(xué)生通過趣味游戲和名畫賞析，加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解，通過課堂繪畫創(chuàng)作實(shí)踐來體驗(yàn)自我情感表達(dá)。通過色彩歸類游戲、色彩知識(shí)學(xué)習(xí)、課堂繪畫實(shí)驗(yàn)、作業(yè)交流、評(píng)價(jià)總結(jié)等環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。了解體驗(yàn)色彩帶給生活的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試創(chuàng)作，學(xué)會(huì)自我表達(dá)，自我欣賞，培養(yǎng)學(xué)生擅于交流，健康樂觀的態(tài)度。掌握色彩