健康教育教案(同名4206)-展示頁
2025-05-20 23:26本頁面
【正文】 炎。什么是牙周疾??？牙周疾病是指發(fā)生在牙齒支持組織()，是最常見的口腔疾病之一。 ：，少喝甜飲料，并盡量在正餐前后進食，吃完后一定要刷牙或漱口。，能有效預防齲齒的發(fā)生。牙齒咬合面的點隙窩溝，兩牙相接的鄰接面,，義齒卡環(huán)接觸處，接觸不良的套冠邊緣處，最容易集聚菌斑，不易清潔，也是齲齒好發(fā)部位。食物的種類對齲齒的發(fā)生有重要影響。： 發(fā)生齲齒的原因及預防方法。 過程與方法：，了解引起牙周疾病的原因，以及預防方法。 ，以及預防方法。（五）.結合實際情況學習消化器官的保護。 （2）.蘭蘭特別喜歡吃麻辣燙，一吃總要吃個夠。 （2）.食物的營養(yǎng)成份主要是在 里被吸收。經過了哪幾個車站？是怎樣變化的？（6）.為什么食物在人體這輛“火車”中會改變模樣呢？（三）.學生完整敘述食物在人體中的旅行，感受消化道的功能美。我們一齊回顧一下食物在人體中旅行的全過程吧！ 演示錄相：完整的食物在人體中的旅行）。（錄像：食物在胃中的消化吸收）？概括胃的主要功能是什么？（板書：碾磨攪拌）（3）.（同上學習）?！败囌尽笔窃趺礃幼兓?？（1）.第一站，食物是怎樣變化的？找出書上的句子來說一說。？我們來看看。教學課時：1課時教學過程：（一）.教師談話，引入并板書課題：同學們，你們知道嗎？我們每天吃的食物就象車站的旅客一樣，按時進入人體這列“火車”，并不斷發(fā)生變化，經過四個車站后，該下車的“旅客”都下車，沒下車的被人體吸收了。教學重難點：。過程與方法：。其形狀發(fā)生了什么變化，以及人體各消化器官的功用。20172018學年度上期三年級二班健康教育教案 王萬貴第一課 食物的旅行教學目標：知識與技能：。幫助學生了解時間的可貴。情感態(tài)度與價值觀：；。那么食物的旅行要經過哪幾個車站呢？（板書：食物的旅行）（二）.學習課文：，勾出消化道的名稱并回答上面的問題。（出示課件，并隨著學生的回答標出各消化道的名稱）。A .食物變成什么樣？？C.（錄像：食物在口腔中的消化吸收）我們就來看看牙齒是怎樣使食物磨碎的？？（教師板書：切細磨碎）（2）.食物中的淀粉在第一站下車后，食物又來到了 ？是直接到的嗎？食道是什么樣的？有什么功用呢？（板書：輸送） ？食物到胃變成了什么樣？主要是誰的作用？我們去看錄像后再逐一回答。（4）.，到最后，這群“旅客”已變得面目全非。（5）.你能一邊看板書，一邊回憶，用自己的話說說：食物在人體中旅行。（四）.檢查學習情況： ： （?。?按照食物進入人體的順序，人體的消化道是由 組成。 ？為什么？ （1）.小明最喜歡用牙齒咬核桃殼。 （3）.軍軍玩了半天球，又累又臟，可他一停下來就用臟手拿饅頭吃。板書設計： 食物的旅行 消化道 功用 口腔 切細磨碎 食管 輸 送 胃 碾磨攪拌 小腸 吸收養(yǎng)料 大腸 吸收水份第二課 口腔衛(wèi)生ABC教學目標： 知識與技能：：。，很好地保護牙齒。情感態(tài)度與價值觀： 讓學生知道發(fā)生齲齒的原因及預防方法，很好地保護牙齒。 教學課時：1課時教學過程：認識牙齒的結構什么是蟲牙（學名齲齒，）？齲齒（蟲牙）是細菌與口腔內碳水化合物和糖起作用。減少牙面菌斑的粘附，在某種程度上有阻抑齲齒發(fā)生的作用。怎樣預防齲齒？，最好是在早晨和睡前各一次。，把牙刷不易刷到的鄰面牙菌斑清除干凈。（半年左右）到醫(yī)院進行口腔健康檢查和維護。在我國，成年人發(fā)病率高達70%以上，是喪失咀嚼器官功能的主要原因。⑵ 牙齒不松動，但牙齦紅腫，一碰就出血，說明有牙齦炎。這些癥狀若不能很好的治療和控制，則會
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1