萬以上數(shù)的認識教案設計-展示頁
2025-05-20 22:36本頁面
【正文】 十萬。）大家能跟著一起數(shù)嗎？（2）用書櫥感知我家有個小書櫥可放100本書，10個能放1000本。（課件展示訂書釘）1小盒是1000個，我們看看一大盒可以裝多少個？一起數(shù)數(shù)。談話：對！在生活中還有很多這樣的大數(shù)，今天我們就來研究這些大數(shù)?！窘虒W難點】理解并掌握我國的計數(shù)習慣和中間有0的萬以上的數(shù)的讀法。3．經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。（2課時） 機動時間：1課時信息窗一：萬以上數(shù)的認識 主備人： 張雷英【教學內(nèi)容】義務教育課程標準試驗教科書青島版小學數(shù)學四年級上冊第27頁【教學目標】1．結合具體情境認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，初步了解十進制計數(shù)法；會讀萬以上的數(shù)。（2課時） 。課時劃分1. 萬以上數(shù)的認識（2課時） 2. 數(shù)的寫法。教學重點難點：四舍五入的方法，改寫萬億的為單位的數(shù)，數(shù)位順序表。 會把整萬、整億的數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，體會用“萬”或“億”為單位計數(shù)的簡捷性；在解決實際問題的過程中，了解“四舍五入”法，會求一個數(shù)的近似數(shù)，體會“四舍五入”法在生活中的廣泛應用。第一單元備課計劃 主備人： 王獻玲教學知識目標：認識萬以上的數(shù)，掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，會正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬整億的數(shù)改寫成用“萬”“億”作單位的數(shù)，會用四舍五入求大數(shù)的近似數(shù)。教學目標： 結合具體情境認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、億，了解十進制計數(shù)法；能正確地讀、寫萬以上的數(shù)，會比較萬以上數(shù)的大?。荒軐Υ髷?shù)目進行合理的估計。 引導學生經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；在建立數(shù)的概念的過程中，發(fā)展遷移能力和推理能力。教學方法：師生互動，小組合作教學過程及用具：課件演示。（2課時）。（2課時）。2．理解并掌握我國的計數(shù)習慣和中間有0的萬以上的數(shù)的讀法?！窘虒W重點】認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，初步了解十進制計數(shù)法；會讀萬以上的數(shù)?！窘虒W過程】第 一 課 時一、創(chuàng)設情境，導入新課談話：同學們，你們喜歡旅游嗎？今天我們一起去參觀一下北京
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