【正文】 冷 清清 滴滴答答 泉水（丁冬） 琴聲（悠揚） 枝葉（茂盛） 空氣（清新） 第三單元 一、復習課文： 日月潭的名字是 根據它的（形狀特點）起的 ―― 小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。 （ 6）助人要及時，幫人應誠心。 （ 4）誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。 （ 3）幫助別人的人，能 得到別人的幫助。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學習。） 為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”？（或為什么“我”要說自己“不是最弱小的”？）答：因為薩沙可以保護比自己弱小的植物，因為他可以幫助需要幫助的人和物，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。泉水說：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。我們可以用它來（搭竹樓）（編竹籃）（做竹椅）（做笛子）（做筷子） ?? 第二單元 一、復習課文： 讀《泉水》一課，回答問題： （ 1）“天然水塔”指的是：（泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。《春思》：春風多可太忙生，長共花邊柳外行?！洞喝铡罚旱乳e識得東風面，萬紫 千紅總是春。 （ 6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。 （ 4）蜻蜓像一架小飛機。 （ 2）銀杏樹的葉子像一把小扇子?！? ??像 ??，像 ??：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。） 4 惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是在認真點就好了。） 靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。 三、聽寫： 脫掉 解放 搖頭 躲雨 探望 小溪 棉花 解凍 田野 未來 油菜 發(fā)燒 追趕 宿舍 光榮 干枯 徐州 商店 世界 筍芽 呼喊 山岡 轟動 喊叫 竹筍 兄弟 哥哥 微笑 安靜 拐彎 澆水 骨頭 終于 感謝 逐漸 抽空 躺椅 四、比較組詞： 2 羞（害羞） 俺（俺的 ） 鵲（喜鵲） 杜（杜鵑） 容（容易） 徐（徐徐） 差（差別） 掩（掩護） 鵑（杜鵑） 牡（牡丹） 榮（光榮） 除（除法） 疏（疏遠） 度（溫度） 枯（干枯） 凈（干凈） 呼（呼吸） 本（本來） 蔬（蔬菜） 渡（渡過） 苦（苦難） 靜（安靜） 乎（似乎） 笨（笨重） 未（未來） 仍（仍然） 岡（山岡） 拐（拐彎） 燒（燒火） 冒（冒險） 末（末尾） 扔（扔掉） 崗（崗位） 別（別人） 澆（澆花） 帽（帽子） 列（列車） 綿（綿羊） 探（探聽） 搖（搖頭） 躲（躲開） 店（商店） 烈（ 熱烈） 棉（棉花） 深（深淺） 遙（遙遠） 射（照射） 站（車站） 芽（發(fā)芽） 菜（白菜） 換（交換） 第（第一） 歌（唱歌） 抽（抽水） 訝（驚訝） 彩（彩色） 喚（呼喚） 弟（弟弟） 哥（哥哥） 油（石油） 微（微笑） 才（剛才） 西（西瓜） 大（大家） 安（平安） 薇（薔薇） 材（木材） 犧（犧牲） 達（到達） 按（按時） 五、填空： 填入合適的動詞： （脫掉）棉襖 （沖出）家門 （長出）嫩芽 （演奏）樂曲 （穿過）山谷 （抽出）枝條 （長出）葉子 （聞到）香味 填入合適的修飾詞： （可愛）的小姑娘 （解凍）的小溪 （ 丁丁冬冬）的琴聲 （綠色）的葉叢 （粗重）的嗓音 （美麗）的世界 （明亮）的世界 （長長）的辮子 （快活）地游泳 （健壯）的竹子 （濃密）的綠葉 （高興）地說 （靜靜）地躺著 （歡樂）地歌唱 （明媚）（晴朗 ） （溫暖）（迷人）的春光 （藍色）的天空 （燦爛 ) 的陽光（美好 ） （廣闊） （明媚） （彎彎） （柔軟） （廣闊） 3 （長長）的小溪 （細細）的枝條 （美麗）的田野 （清澈） （嫩綠） （綠色 ） （可愛）的小姑娘 （解凍）的小溪 （ 丁丁冬冬）的琴聲 （綠色）的葉叢 （粗重）的嗓音 （美麗）的世界 （明亮）的世界 （長長）的辮子 （快活）地游泳 （健壯）的竹子 （濃密）的綠葉 （高興）地說 （靜靜）地躺著 （歡樂）地歌唱 （迷人）的春光 （藍色）的天空 （燦爛 ) 的陽光 （長長）的小溪 （細細）的枝條 （美麗）的田野 六、近義詞： 躲－（藏） 觸－（摸） 奔－（跑） 尋－（找） 健壯－（強壯） 四周－（周圍） 仍然－（仍舊） 呼喚－ ( 呼喊 ) 仔細－（細心） 美麗－（漂亮） 驕傲－（自豪） 常常－ ( 經常 ) 漸漸－（慢慢） 滋潤－（滋養(yǎng)） 濃密－ (茂密 ) 惋惜－（可惜） 溫暖－（暖和） 七、反義詞： 脫－ ( 穿 ) 吐－ ( 吞 ) 枯 － （ 榮 ） 生－( 死 ) 疏－ ( 密 ) 深－ ( 淺 ) 落－ ( 升 ) 無－ ( 有 ) 哭－( 笑 ) 快－ ( 慢 ) 溫暖－ (寒冷 ) 漆黑－ ( 明亮 ) 健壯－（瘦弱） 常常－（偶爾） 濃密－（稀疏） 美麗－ ( 丑陋 ) 仔細－（馬虎） 溫暖－（寒冷） 八、量詞： 一 ( 個 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 株 ) 竹子 一 ( 叢 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黃鶯 一 ( 陣 ) 微風 九、四字詞語 ：躲躲藏藏 遮遮掩掩 嘰嘰喳喳 十、造句（例句）： 漸漸地：雨漸漸地停了。 春天里開的花可真不少，有 迎春花、玉蘭花、 杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋果花 ?? 許多城市或地區(qū)都有自己的市花或區(qū)花。 （ 6）一帆風順年年好，萬事如意步步高。 （ 4）春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。 （ 2）黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。 背寫第 17 頁上的“讀讀背背”及補充的春聯(lián)。 《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是（桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著 ??） 在《小鹿的玫瑰花》中， 鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因為（他不僅美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。詩的前兩行是（靜態(tài)）描寫，后兩行是（動態(tài)）描寫。這首詩描寫了（草頑強的生命力），詩中贊美小草頑強生命力的句子是（野火燒不盡，春風吹又生）。 復習課文： 《找春天》一課仿寫 （ 1）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？ （ 2）小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？ 《草》是（唐）朝的大詩人（白居 易）寫的，他寫這首詩時才（ 16）歲?！恫荨愤@首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。 《宿新市徐公店》描寫了（六）種景物，分別是（籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花）。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）。） 二、背誦、背寫 ： 背寫第 2 課《古詩兩首》。 （ 1）楊柳綠千里，春風暖萬家。（ 3）春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。 （ 5）艷陽照大地，春色滿人間。 背誦第 18 頁上的“寬帶網”。如洛陽是牡丹花，北京是月季花，澳門是蓮花 ，香港是紫荊花，鄭州是月季花。（ 我漸漸地長大了。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。” 小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。 （ 1）燕子的尾巴像一把剪刀。 （ 3）蘑菇像一把小傘。 （ 5）荷葉像碧綠的大圓盤。 十一、拓展： 描寫春天的詞語： 春回大地、萬物復蘇、春風送暖、萬象更新、春光 明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開 描寫春天的古詩及詩句： 《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。 竹子渾身都是寶。） （ 2）根據課文，寫出泉水的流經經程：石縫 流進 （山腰的水池） 流過 （山間的平地） 流到 （山坡的果園里） 穿過 （山谷） ―― 山下 （ 3）仿照課文寫話：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水 。 ” “哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”的意思是：（哪里需要獻出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現。 二 、背誦、背寫 ： 背誦課本 26 頁“我知道”： （ 1）雷鋒出差一千里， 好事做了一火車 ?！? （ 2）人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。 ――― 雷鋒 上下結構相同的字：多、呂、昌、炎、圭 左右結構相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘 5 品字結構相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼 背寫 37 頁“讀讀背背”及拓展的有關助人為樂的諺語： （ 1）花要葉扶，人要人幫。 （ 2）贈人玫瑰，手有余香。 （ 5）助人為快樂之本。 三、聽寫 ： 雷雨 年邁 灑水 泥濘 泉水 應該 結果 股票 干脆 迷人 足跡 叔叔 鋒利 然后 撲通 托運 撫摸 勝利 清脆 活該 杜鵑 順利 門鈴 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 磚瓦 突然 需要 四、比較組詞 ： 議（議論） 唐（唐詩） 站（車站） 慌（慌張） 勾（勾畫） 抓（抓?。? 義（含義） 塘（池塘） 占（占領） 荒（荒島 ） 鉤（鉤子） 爪（雞爪） 符（符號） 分（分別） 令（口令） 北（北京） 結（結果） 股（股票） 付（付錢） 芬（芬芳） 鈴（門鈴）