小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施計(jì)劃方案-展示頁(yè)
2025-05-19 03:41本頁(yè)面
【正文】 實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)作業(yè)分三大類(lèi)：教育研究論文；教學(xué)研究論文；教案研究與設(shè)計(jì)。完成畢業(yè)作業(yè)的過(guò)程，也是學(xué)生整合所學(xué)課程知識(shí)和自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考構(gòu)建新知識(shí)和能力的重要過(guò)程。結(jié)合本專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求與特點(diǎn)，為更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)特制定本實(shí)施方案。. . . . .小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中不可或缺、不可替代的重要有機(jī)組成部分，是專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要研究項(xiàng)目，也是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生從理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)換的必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生最終完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要活動(dòng)性實(shí)踐性課程。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的任務(wù)是整合專(zhuān)業(yè)課程的重要教學(xué)內(nèi)容，綜合運(yùn)用現(xiàn)代教育理論與科研方法，運(yùn)用學(xué)科教育理論與學(xué)科基本知識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際和基礎(chǔ)教育改革實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性和可操作性的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)換，達(dá)成專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。 一、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容要求小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)為畢業(yè)作業(yè)，畢業(yè)作業(yè)是對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生完成所有課程學(xué)習(xí)后的總結(jié)性作業(yè)，是學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論，
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