關(guān)于小學(xué)生心理健康教育的研究報(bào)告-展示頁(yè)
2025-05-13 12:20本頁(yè)面
【正文】 走訪(fǎng)班主任及隨機(jī)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)30％的學(xué)生與同齡人在一起時(shí)未感到快樂(lè)，其中12％的學(xué)生感到不合群、孤獨(dú)?？措娨曈龅絺?、感人的情節(jié)，中段學(xué)生有41％,高段有34％的小學(xué)生不會(huì)流淚，或認(rèn)為那是假的而無(wú)動(dòng)于衷?？荚嚱箲]同時(shí)又輻射產(chǎn)生了小學(xué)生對(duì)人的焦慮，通常表現(xiàn)為過(guò)度關(guān)注自我，在眾人面前感到不安。面對(duì)考試，20％的小學(xué)生情緒緊張。 焦慮。尚有10％左右的學(xué)生感到老師討厭自己。20％的學(xué)生會(huì)在對(duì)學(xué)習(xí)厭煩時(shí)找“頭痛”或“肚子痛”等借口。學(xué)校理應(yīng)是孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，可是利用學(xué)習(xí)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)，結(jié)果表明：30％的小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情。在如今的工業(yè)化社會(huì)中，生活方式和價(jià)值觀念急劇變化，導(dǎo)致普遍存在的獨(dú)生子女的學(xué)習(xí)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，致使兒童、青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)常因不適應(yīng)學(xué)校、家庭和社會(huì)環(huán)境而遇到許多挫折和困擾，以至產(chǎn)生緊張、焦慮、恐懼等心理問(wèn)題，嚴(yán)重影響著兒童健康成長(zhǎng)，因此，了解小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、分析其形成原因、制定實(shí)施有效的策略已迫在眉睫。 實(shí) 踐 課 題 關(guān)于小學(xué)生心理健康教育的研究報(bào)告 關(guān)于小學(xué)生心理健康教育的研究報(bào)告隨著社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注少年兒童的身心健康已成為全社會(huì)人們注意的熱點(diǎn)。關(guān)注少年兒童，尤其是小學(xué)生的心理健康具有重大的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)將研究情況報(bào)告如下：一、確立課題我對(duì)五年級(jí)學(xué)生心理健康狀況調(diào)查的結(jié)果看，大多數(shù)學(xué)生不同程度地存在著： 厭學(xué)。54％的學(xué)生坐到書(shū)桌前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)馬上或有時(shí)感到厭煩。36％的學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境不適應(yīng)。在小學(xué)生心理健康評(píng)定量表測(cè)驗(yàn)中，40％的教師、家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生（孩子）“課堂討論或與家長(zhǎng)談?wù)搶W(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)不感興趣”、“一提起學(xué)習(xí)即心煩意亂”。小學(xué)生的心理焦慮主
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