國學辦學特色實施計劃方案-展示頁
2025-05-12 22:30本頁面
【正文】 流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進小學生健康和諧發(fā)展。自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。二、特色發(fā)展原則 專業(yè)資料整理分享 學校特色發(fā)展方案目錄一、 指導思想二、 特色發(fā)展原則三、 特色發(fā)展方向四、 特色發(fā)展范圍五、 特色發(fā)展任務分工六、 實施方式七、 保障措施附：制度保障 學校特色發(fā)展方案一、 指導思想：弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化素養(yǎng)和道德素質，促進學生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。我們將用兩年時間狠抓特色發(fā)展方案軟件；2014年9月至2015年9月一年內培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力，幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。在2016年12月第三年實現(xiàn)特色發(fā)展方案硬件讓我們的電子，實物配置小到書簽、名牌，大道整個學校的建筑，教學設備及新配置一些國學英雄人物紀念牌匾，英雄人物特色學習室，國學特色網(wǎng)站等一系列的硬件設施。56年級利用本學期背誦完《弟子規(guī)》。46高年級段在讀、背的基礎上添加默寫和周周國學知識評比環(huán)節(jié)。
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