20xx心理健康教育活動方案-展示頁
2025-05-11 18:37本頁面
【正文】 。教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的，可以感受快樂的。玲玲很生氣，在學校把氣壓在心里，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。丹丹氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。這一環(huán)節(jié)中，學生的互動面要廣，教師始終做到引而不發(fā)，接納學生任何的觀點與述說，鼓勵學生說真話，訴真情。教師引導，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱!我口說我心：引導學生訴說感到不愉快的事。]二、學生互動，傾訴煩惱：教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。老師利用音樂渲染和富有激情的語言自述煩惱，直接把學生帶入情境，讓學生意識到在學習和生活中，不論同學還是老師總免不了會遇到各種各樣的問題。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎?趁機引導，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應有的社會公德，太不應該了。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情景體驗煩惱：揭題，播放音樂，教師激情導入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。整個過程讓學生多想、多動、多參與、多感悟，力求學生自悟自得，體現(xiàn)心理教育以學生為主體的原則。久而久之，將導致消極的人生態(tài)度，不利于學習和生活。三、活動難點：引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。學會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。20XX心理健康教育活動方案心理健康不僅依靠自身有一定的調(diào)節(jié)平衡能力，一個和諧的集體，也能為每個成員的心理健康發(fā)展營造良好的氛圍，提供有力的幫助。下面是小編整理的20XX心理健康教育活動方案，歡迎大家閱讀!【20XX心理健康教育活動方案1】一、活動目的：引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。二、活動重點：引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。
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