【正文】 述后面的括號里打“√”。鶯（）（）（）（）（）（）鳥 鵬（）（）（）（）(）(）虎 （）(）(）馬 牛（）（）（）三、孫悟空是我國古代四大名著之一《 》中的形象，四大名著的其他三部是《 》、《 》、《 》，寫這四部名著的作者分別是 、 、 、 。如果你不信，就試試看吧！唱《童年》、《快樂老家》。當想到這種艱苦能換來知識、換來贊揚、換來為國家出力的本領(lǐng)時，你們就會體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。⒋請同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作解釋。這時你們的感受是苦還是樂？⑵你們有沒有這種體驗——為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成績時知道自己得了100分。若考試考得不好，還要被老師批評，被家長責(zé)罵，內(nèi)心會是怎么樣的感受呢？那么，學(xué)習(xí)到底是苦還是樂呢？學(xué)生交流學(xué)習(xí)確實很苦。師述：同學(xué)們，你們想想，你們每天背著沉重的書包到學(xué)校去學(xué)習(xí)，回家還要做大量的作業(yè)。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí)。學(xué)到知識和文化，明白許多怪問題。唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會寫字來會做題。（答對的得到精靈頭飾）讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最快樂早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。（做一做）（4）我會唱歌啦！（唱一唱）……分組活動（6至8人一組）。（在黑板上展示）（2）我能看書了。 二、教師談話導(dǎo)入通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？三、通過活動感受學(xué)習(xí)的快樂先請幾位組長上臺講述。讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說出學(xué)習(xí)中令自己無比快樂的事，說當時的體驗、感受。 下課鈴聲響，有序離教室。 擺放好文具，靜靜等老師。說一說：小朋友們，你們剛才看到的畫面中，哪些是對的？哪些是錯的？議一議：小朋友們，下課鈴響了，我們該做些什么呢？小結(jié)：下課鈴響了，我們要和老師互相問好，有秩序地離開教室。議一議：上課時，我們是不是發(fā)出聲音就算是遵守課堂紀律了呢？怎樣做才是真正遵守課堂紀律呢？ 小結(jié)：課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。小結(jié)上課鈴聲響后，我們要立即走進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課。三、上課鈴響時的我們 用課件出示上課鈴聲響后同學(xué)們的各種表現(xiàn) 說一說小朋友們，你們剛才看到了畫面中，哪些是我們應(yīng)該做的事情？哪些是我們不應(yīng)該做的事情呢？議一議上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？小游戲：比一比 小朋友們，我們做一個小游戲，看誰能按照老師的要求完成任務(wù)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。游戲規(guī)則：全班圍成一個圓圈，老師說“馬蘭花開，兩瓣開”兩個人就抱在一起；“三瓣開”，三人抱在一起……以此類推。 讓學(xué)生知道遵守課堂紀律的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀律的良好習(xí)慣。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！二、課堂紀律我遵守 活動目標： 通過活動，讓學(xué)生明白遵守課堂紀律的重要性。著名科學(xué)家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。）七、老師總結(jié)。孩子們，在我們的身邊有許多同學(xué)身上閃著金光，下面讓我們來夸夸他們（指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！≌堃粚门笥殉鰜眍I(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。 小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！不信的呢，你以后用這種方法試一試，看看是不是得到另一種結(jié)果。（讓學(xué)生說一說看了這兩個心理劇之后，又有什么想說的。兩人高興地離去。（學(xué)生看了心理劇表演后，說一說看后的感受與心情，假如是你自己呢？） 心理導(dǎo)引（演員在這個時候定格）“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看兩個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。 心理劇表演（根據(jù)班級情況編排兩組情景劇，）表演 情境一一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。四、將心比心，換位表演。三、帶著你的朋友來聊一聊。把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。 交流采訪結(jié)果訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。二、 相互采訪活動全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：自己的姓名、年齡、家庭情況等；自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；其他有關(guān)的情況。孩子，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？今天，老師將帶領(lǐng)小朋友們一起走進心理健康室，學(xué)會怎樣交朋友。促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。一、團結(jié)友愛朋友多 活動目標：通過活動，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性。懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識。教學(xué)準備：輕音樂《找朋友》活動過程：一、 游戲熱身、直入主題放《找朋友》音樂開場，伴著輕緩的音樂，請同學(xué)們隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，老師配樂解說：“孩子們，這首歌曲熟悉吧！我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)了很長時間，有些小朋友已經(jīng)成為好朋友，也有一些卻沒和小朋友說過幾句話。 同學(xué)相互采訪，相互認識。教師相機引導(dǎo)其他孩子要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進行認人比賽。　請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或介紹一下與朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。導(dǎo)入談話我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。表演 情境二一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。表演 情境三踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。表演 情境四同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。）情境體驗、自我探索為什么換種想法，換個角度，結(jié)果竟會有如此大的變化呢大家討論，隨意發(fā)表意見。五、同唱一支歌。六、互相贊美活動。你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你……接受贊美的同學(xué)說：某某同學(xué)，謝謝你。同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。 讓學(xué)生在活動中體驗到遵守課堂紀律帶來的愉快感。活動準備： 課件、故事活動過程：一、游戲熱身。游戲開始二、談話導(dǎo)入小朋友們，我們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，上課應(yīng)該知道哪些事情該做，哪些事情不該做?！边@節(jié)課，我們就談?wù)務(wù)n堂中的我們該做的事和不該做的事。介紹游戲規(guī)則：老師吹哨游戲開始，在最短的時間內(nèi)，能按照老師的要求，把學(xué)習(xí)用品放在課桌指定的位置，并安靜地坐在位置上的小組獲勝。四、上課時的我們 小品表演： 上課時月月出神地看著窗外，沒有發(fā)出一點聲音，老師請他回答問題時，他連要回答什么問題都不知道。 五、下課鈴響時的我們用課件出示下課鈴聲響后同學(xué)們的各種表現(xiàn)。六、夸一夸：我們身邊哪些小朋友上課能遵守紀律，讓我們夸一夸他們吧！七、讀一讀： 遵守課堂紀律的兒歌 上課鈴聲響，快快進教室。 上課認真聽，發(fā)言要舉手。三、樂在學(xué)習(xí)中活動目標：幫助學(xué)生認識學(xué)習(xí)作為一種腦力勞動總會是苦樂相伴。學(xué)會享受學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)心態(tài)?；顒訙蕚洌焊枨锻辍?、《快樂老家》 精靈頭飾 “你知多少”競賽題活動過程：一、熱身活動學(xué)照鏡子：老師做動作，學(xué)生更老師擺相反方向的動作。如：（1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了。（把看過的故事、兒歌講出來）（3）我會做廣播操了?；顒咏Y(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來？設(shè)置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目，充分體會學(xué)習(xí)成功的甘甜。今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。從小想當科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí)。爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。四、通過交流正確對待學(xué)習(xí)中的苦。平時還有測驗、考試，為了應(yīng)付這些，還得放棄看電視、玩耍得時間。讓學(xué)生討論下述三個問題：⑴你們有沒有這種經(jīng)歷——有時遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，終于找到了解題的方法。這時，你們的內(nèi)心是不是高興得無法形容？⑶你們有沒有這種想法——今天在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時間和精力，但自己長大后，能用學(xué)生時代學(xué)到的知識和本領(lǐng)，那時，回過頭來你們一定會說，學(xué)習(xí)雖苦猶樂。（如：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟“，“吃得苦中苦，方為人上人”……）師總結(jié)：通過這堂課，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，需要花時間，下功夫。五、總結(jié)：學(xué)習(xí)是一項很有趣的活動，你越是學(xué)習(xí)認真、努力，學(xué)習(xí)越有趣、越快樂。相關(guān)資料：“你知多少”競賽題一、按要求填足成語.有（）有（） 有（）有（） 有（）有（） 有（）有（）無（）無（） 無（）無（） 無（）無（） 無（）無（）有（）無（） 有（）無（） 千（）萬（） 千（）萬（）二、給動物配成語。四、判斷?！碑敚╠224。ng）愿 厭惡（W249。n)香”這四個詞語中帶點的字讀音完全正確。（ ）”足智多謀”和”詭計多端”表達的感情色彩不同。（ ） 五、按要求作答．表現(xiàn)人物品質(zhì)的成語：（ ）（ ）（ ）（ ）來自寓言故事的成語：（ ）（ ）( ) ( )表示注意力高度集中的成語。寫出表示“勤儉節(jié)約”的名言． 描寫“春光”的古詩：① ② 描寫“離別”的古詩：① ② 圖書館： 學(xué)校餐廳： 送給老師的詩句： 四、同學(xué)之間教學(xué)目的：通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力?！稅鄣墓膭睢罚海?）每個學(xué)生起立，水平張開雙臂，掌心向下（2）請全體學(xué)生迅速拍手，然后張開雙臂（3）把這倆個動作連續(xù)做十次，動作要越做越快，全班要保持一致。大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰接觸最多呀！對，是同學(xué)。說著說著，問題來了。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？不英為什么會哭？師：應(yīng)該怎樣解決呢？師：這幾個同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點。師：王小燕做得對不對？為什么？生：她好生氣不好，對身體有害。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來也容易出差錯，我們都要記住生氣的害外，人人爭取做個活潑快樂的小學(xué)生。師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？四、移情入境——說句心里話遇到下列情況，你心里會怎么想：（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。（3）選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。五、學(xué)會贊揚教學(xué)目標： 體會贊揚的重要作用。 學(xué)會贊揚。 教學(xué)過程： 一、熱身活動點五官二、心理劇表演： 《考試后》 （學(xué)生表演）“語文考試卷發(fā)下來了,小明考了100分,而小強卻考了82分?” 小強悶悶不樂?！? 小強露出了淺淺的笑容。同學(xué)們，羅老師相信你們也有被別人表揚的經(jīng)歷，讓我們一起來分享同學(xué)們的那份幸福。 四、生活需要贊揚 在這世上，沒有十全十美的事物。曾有人說：“生活不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。古人對牡丹和荔枝有過這樣的評論：“花之艷為牡丹，然而不實；果之絕為荔枝，然花不艷?！本驮谡f出其缺點的同時，又給予了贊揚。黑格爾在他的《生活的哲學(xué)》里講述了一則故事：一個被執(zhí)行絞刑的青年在赴刑場時，圍觀人群中有個老太太突然冒出一句：“看，他那金黃色的頭發(fā)是多么的漂亮迷人！”那個行將永別世間的青年聞聽此言，朝老太太所站的方向深深鞠了一躬，含著