特崗教師招聘考試-教育教學設(shè)計-展示頁
2025-05-11 07:04本頁面
【正文】 藏著許多好聞的氣味呢。）（5）美讀全段。小朋友們，這么美的景色，想不想去看一看？讓我們一邊看，一邊讀出它的美麗吧。運用聯(lián)系上下文和一邊讀一邊想象的方法，走進情境，美讀課文。如果我把句子當中的“扇哪扇哪、飄哇飄哇’去掉，自己再來讀讀看，好不好？為什么？（“扇哪扇哪”讓我們仿佛看到銀杏葉像一把把黃色的小扇子，輕輕地、輕輕地幫我們扇走了夏天的炎熱；而“飄哇飄哇”讓我們感受到紅紅的楓葉多像一枚枚郵票，為我們郵來了秋天的涼爽。（1）學生讀句子（課件出示句子）。自己小聲讀一讀這段話，一邊讀一邊把你喜歡的句子畫下來，美美地多讀幾遍。教師根據(jù)學生回答，利用多媒體課件把描寫顏色的詞語變成相應(yīng)的顏色。（1）學生默讀課文，尋找描寫的顏色詞語。）（三）、深入局部，品讀課文。（2）讀后交流，感知課文主要內(nèi)容。請一組同學開火車讀一讀。（3）誰愿意當小老師領(lǐng)著大家讀一讀？，整體把握文章大意。（2）集體反饋。 四、教學方法：多媒體輔助教學、自主學習、合作交流 五、教學準備：１、多媒體課件、圖片、《秋日私語》音樂錄音帶。） ：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受秋天的美好，激發(fā)對大自然的熱愛。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。 引導(dǎo)學生質(zhì)疑，給學生充分與文本交流的時間，引導(dǎo)學生抓住關(guān)鍵的詞語，品讀句子，幫助了解課文內(nèi)容，體會作者流露在句子中的思想感情。練習背誦第七、八自然段。，深入挖掘英雄人物的崇高美，受到情感上的陶冶，激發(fā)學生對英雄的崇敬之情。體會重點句子意思 教學難點： 2學習課文把一段話寫具體的方法，來練習寫一段話。，體會人物思想感情。從人物的動作，神態(tài)、語言的描寫，感受董存瑞為人民的解放事業(yè)勇于犧牲的獻身精神。理解課文內(nèi)容，并從中感受草原景色的美麗和人民熱情好客，從而激發(fā)學生熱愛大草原的思想感情。理解董存瑞為什么要炸暗堡壘，他是怎么舍身炸堡的。借助教材，通過多樣化的表達，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、搜集信息、處理信息等綜合實踐能力。2. 有感情地朗讀課文，體會句子中的意思二、能力目標 能正確、流利地朗讀課文，探究式地學習、理解課文，體會人物心理變化。自學生字詞，讀準字音，理解有關(guān)詞語的意思。認識兩個偏旁“蟲、目”；，恰當?shù)貛椭鷮W生進行詞、句、段、篇的積累與運用。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。七、教學活動設(shè)計，完成一節(jié)課的教學設(shè)計。秋天的雨 秋天的雨，是一把鑰匙。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。它們都在準備過冬了。一、課題 二、教學目標 三、教學重難點四、教學方法五、教學準備/媒體/用具 六、教學過程1導(dǎo)入，2，初讀， 3再讀， 4 ，拓展 ，5，小結(jié)、6作業(yè)七、板書設(shè)計八、教學反思一：知識目標認識“封、歉”等九個生字，會寫文后相關(guān)的生字新詞。認識11個生字，會寫3個生字。讀通課文，整體感知，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀和青蛙冬眠的特點。正確、流利朗讀課文、背誦課文、理解課文內(nèi)容；培養(yǎng)學生的思維能力、觀察能力、表達能力。、物產(chǎn)豐富的世界?！ ∫龑?dǎo)學生質(zhì)疑，合作探究。有感情地朗讀課文第一段和第四段三、德育目標體會知錯能改，培養(yǎng)承擔責任；感悟人格的美、學會寬容的優(yōu)秀品質(zhì)。培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。激發(fā)學生熱愛自然，探索自然界奧秘的興趣。有感情地朗讀課文第一段和第四段了解董存瑞舍身炸碉堡的過程，體會董存瑞舍身炸碉堡英勇獻身、視死如歸的革命精神教學重點：1了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點，復(fù)述課文。，學習復(fù)述課文內(nèi)容。 引導(dǎo)學生質(zhì)疑，給學生充分與文本交流的時間，引導(dǎo)學生抓住關(guān)鍵的詞語，品讀句子，幫助了解課文內(nèi)容，體會作者流露在句子中的思想感情。，在讀中受到熏陶。通過重點詞句，品讀課文，體會人物的思想感情。 1.【參考
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