洋娃娃和小熊跳舞教學設計說明-展示頁
2025-05-11 05:27本頁面
【正文】 音樂聲問好，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習熱情。 5 3 1 3 / 5 5 5 / 小鴨 小鴨 也來 了5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — /嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎把聲音豎起來，面帶微笑，歡快的唱出小動物的聲音，頭飾若干教學難點: 引導學生通過對比、聆聽等方法，唱好1 3 5 0 和1 3 1 0 ，并能進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)編。3情感態(tài)度與價值觀:引導學生歡快、活潑的演唱歌曲，積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂?！窘虒W目標】:學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進行律動。但注意力不夠?qū)Ｗ?，所以在教學方法的選擇上應主要采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造，注意采取趣味性、知識性并重的原則。歌曲四個樂句運用了旋律重復變化的手法，歌曲結(jié)構(gòu)方整。.. . . ..《 洋娃娃和小熊跳舞》教學設計【教學內(nèi)容】人民音樂出版社義務教育課程標準實驗教科書小學音樂二年級上冊第6課跳起舞中的演唱歌曲《 洋娃娃和小熊跳舞》【教材分析】《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大調(diào)式、有四個樂句構(gòu)成的一段波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑可愛的節(jié)奏，生動的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情?！緦W情分析】 二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿,身心可塑性強。教學中，我會設計一些小的音樂游戲，加大學生對樂理知識的學習，在講解時，注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的音樂知識，同時我還側(cè)重低年齡學段課堂教學中的律動教學，在課堂中引導學生創(chuàng)編大量的簡單、適合、易學的律動動作讓學生邊唱邊跳，讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悅，以此來提高他們的審美意識，從而進一步提高教育教學質(zhì)量和課堂教學效率。:結(jié)合歌曲的演唱，以打擊樂器伴奏、畫旋律線、歌詞接龍等多種音樂體驗形式練唱歌曲，并能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)編?！窘虒W重、難點】教學重點:結(jié)合歌曲的欣賞、演唱、感受，以打擊樂器伴奏、畫旋律線、歌詞接龍等多種音樂體驗形式學唱歌曲，使學生能演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)
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