洋娃娃和小熊跳舞說(shuō)課-展示頁(yè)
2024-11-08 04:07本頁(yè)面
【正文】 會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣，老師隨音樂(lè)表演一段，鼓勵(lì)學(xué)生三五個(gè)一組，互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請(qǐng)一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來(lái)表演，音樂(lè)再次響起，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，各盡其能、各得其樂(lè)、各有所獲。在此過(guò)程中，我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌：齊唱、對(duì)唱、分男女生唱、個(gè)別演唱等多種演唱形式，充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能。大膽嘗試，用歡快而富有彈性的的聲音演唱歌曲。兩樂(lè)句旋律上的不同主要通過(guò)孔雀手勢(shì)法來(lái)感受。學(xué)習(xí)歌曲：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣，老師有感情的范唱一遍，然后放錄音，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽(tīng)，用手輕輕點(diǎn)拍感受歌曲的節(jié)奏、旋律。游樂(lè)園熱鬧的場(chǎng)面和小熊火車的出現(xiàn)成為學(xué)生的一個(gè)興奮點(diǎn)，不但喚起了他們的有意注意，還驅(qū)使他們浮想聯(lián)翩。打破了以往一上課就發(fā)聲的常規(guī)模式，使發(fā)聲訓(xùn)練與歌唱表演結(jié)合得更緊密。在歡快音樂(lè)的陪襯下，大屏幕出現(xiàn)迪斯尼游樂(lè)園的熱鬧場(chǎng)景。這樣既為學(xué)習(xí)本課歌曲作了適當(dāng)?shù)匿亯|，也達(dá)到了保護(hù)兒童嗓音的目的。（二）基本訓(xùn)練。在創(chuàng)編舞的過(guò)程中，為了讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮其獨(dú)特的才華，鼓勵(lì)他們互相幫肋、互相啟迪、互相促進(jìn)，發(fā)揮其群體力量，增強(qiáng)他們的交往能力，達(dá)到共同提高。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，重在讓學(xué)生通過(guò)閉目聆聽(tīng)音樂(lè)，從中感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏，再跟琴模唱找出歌曲較難唱的樂(lè)句，分析視唱化難為易，最后親自嘗試，完整并帶有感情的演唱歌曲。３、手勢(shì)感受法：為了突破歌曲的難點(diǎn)，最后兩樂(lè)句在音高上不同，我采用了柯達(dá)伊手勢(shì)法進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以直觀形象的認(rèn)識(shí)化難為易，也體驗(yàn)到音樂(lè)課中的趣味感。老師創(chuàng)設(shè)律動(dòng)表演進(jìn)教室，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新課的趣味感、新奇感。難點(diǎn)：歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，XX X ５、教具準(zhǔn)備：多媒體、鈴鼓、三角鐵。B指導(dǎo)學(xué)生用歡快而有彈性的聲音演唱歌曲；用鈴鼓、三角鐵等為歌曲伴奏。在歌唱時(shí)用輕快而富有彈性的聲音演唱。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑跳躍的節(jié)奏，生動(dòng)的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛(ài)的神情。第一篇：洋娃娃和小熊跳舞說(shuō)課音樂(lè)教案《洋娃娃和小熊跳舞》說(shuō)課推薦一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容：本課選自九年義務(wù)教育（湘教版）小學(xué)音樂(lè)第4冊(cè)的曲目《洋娃娃和小熊跳舞蹈》，教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞蹈》，利用鈴鼓、三角鐵為歌曲伴奏和表演《洋娃娃和小熊跳舞蹈》。、教材分析《洋娃娃和小熊跳舞蹈》是一首24拍、大調(diào)式、有四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體波蘭兒童歌曲。歌曲四個(gè)樂(lè)句運(yùn)用了旋律重復(fù)變化的手法，歌曲結(jié)構(gòu)方整，其中XX X節(jié)奏貫穿全曲。教學(xué)目標(biāo)A學(xué)生能用熱烈的情緒、歡快的歌聲演唱《洋娃娃和小熊跳舞蹈》用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)出人與動(dòng)物之間和平相處的快樂(lè)感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。二、說(shuō)教法１、情景導(dǎo)入法。２、旋律模唱法：教師分樂(lè)句彈奏出歌曲旋律，要求學(xué)生用“l(fā)a”音模唱出與音高、節(jié)奏完全相同的旋律，如第一樂(lè)句，教師彈31 35| 5 －| 36 12| 2－|，學(xué)生
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