【摘要】第一篇:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論十大案例 一、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試評分規(guī)則 (一)溝通能力 語言表達(dá)準(zhǔn)確簡潔、流暢清楚,能很好表達(dá)地自己的意思,善于運(yùn)用語音、語調(diào)、目光和手勢。 (二)分析能力 分析問題...
2024-11-14 20:53
【摘要】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論(LGD)最全資料附帶九大經(jīng)典案例,提示篇評分篇角色篇案例篇一、精要提示篇:1、得分最高者一定是那個以沉穩(wěn)的語調(diào)提出深刻見解的最后發(fā)言者2、評價者來觀測考生的組織協(xié)調(diào)能力、洞察力、口頭表達(dá)能力、非言語溝通能力(如面部表情等),辯論的說服能力以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性。分析問題能力,溝通表達(dá)能力,團(tuán)隊(duì)合作能力,專業(yè)知識運(yùn)用能力,情緒控制能力,領(lǐng)導(dǎo)力
2025-04-26 01:55
【摘要】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論經(jīng)典案例(附討論全過程)一,題目如下:現(xiàn)在發(fā)生海難,一游艇上有八名游客等待救援,但是現(xiàn)在直升飛機(jī)每次只能夠救一個人。游艇已壞,不停漏水。寒冷的冬天,刺骨的海水。游客情況:,男,69歲,身經(jīng)百戰(zhàn);,女,41歲,醫(yī)術(shù)高明,醫(yī)德高尚;,男,19歲,家境貧寒,參加國際奧數(shù)獲獎;,50歲,正主持一個科學(xué)領(lǐng)域的項(xiàng)目研究;,女,23歲,奧運(yùn)金牌獲得者;,35歲,擅
2025-05-08 06:52
【摘要】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論經(jīng)典案例(附討論全過程)一,題目如下:現(xiàn)在發(fā)生海難,一游艇上有八名游客等待救援,但是現(xiàn)在直升飛機(jī)每次只能夠救一個人。游艇已壞,不停漏水。寒冷的冬天,刺骨的海水。游客情況:,男,69歲,身經(jīng)百戰(zhàn);,女,41歲,醫(yī)術(shù)高明,醫(yī)德高尚;,男,19歲,家境貧寒,參加國際奧數(shù)獲獎;,50歲,正主持一個科學(xué)領(lǐng)域的項(xiàng)目研究;,女,23歲,奧運(yùn)金牌獲得者;
2024-08-20 08:54
【摘要】?———對自己充滿信心。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論雖然是求職競爭者之間的“短兵相接”,但也不是特別難對付的可怕事情,因?yàn)楦鱾€應(yīng)試者都是一樣地公平競爭。?———放下包袱,大膽開口,搶先發(fā)言。對于每個小組成員來說,機(jī)會只有一次,如果膽小怯場,沉默不語,不敢放聲交談,那就等于失去了考查的機(jī)會,結(jié)局自然不妙。當(dāng)然,如果能在組織好表達(dá)材料的基礎(chǔ)上,做到第一個發(fā)言,那效果就更好,給人的印
2025-04-26 01:54
【摘要】【案例+分析】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論經(jīng)典案例及分析背景材料:2002年5月17日,有一架飛機(jī)在沙漠中發(fā)生意外,你和一部分的生還者,面臨生死存亡的選擇……事發(fā)在當(dāng)天上午10點(diǎn),飛機(jī)要在位于美國西南部的沙漠緊急著陸。著陸時,機(jī)師和副機(jī)師意外身亡,余下你和一群人幸運(yùn)的沒有受傷。出事前,機(jī)師無法通知任何人有關(guān)飛機(jī)的位置。不過從指示器知道距離起飛的城市120公里;而距離最近的城鎮(zhèn),是西北偏北100公里,
2025-04-26 04:22
【摘要】【案例+分析】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論經(jīng)典案例及分析背景材料:2002年5月17日,有一架飛機(jī)在沙漠中發(fā)生意外,你和一部分的生還者,面臨生死存亡的選擇……事發(fā)在當(dāng)天上午10點(diǎn),飛機(jī)要在位于美國西南部的沙漠緊急著陸。著陸時,機(jī)師和副機(jī)師意外身亡,余下你和一群人幸運(yùn)的沒有受傷。出事前,機(jī)師無法通知任何人有關(guān)飛機(jī)的位置。不過從指示器知道距離起飛的城市120公里;而距離最近的城鎮(zhèn),是西北偏北100公
2025-04-26 04:34
【摘要】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試的一種測評方法。?????往往是使一定人數(shù)的考生(單數(shù)居多)組成以小組為單位,在一定時間內(nèi)對有關(guān)情景進(jìn)行討論。討論過程不指定領(lǐng)導(dǎo),不指定位置??脊偻ㄟ^觀察座位、姿態(tài)、表達(dá)等行為對考生的自信指數(shù)、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈敏度等個性特征和協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力以及說服能力等能力素質(zhì),鑒定考生之間差別。
2025-07-07 19:45
【摘要】 無領(lǐng)導(dǎo)小組面試假設(shè)您是市政府信息處的工作人員。信息處的重要職責(zé)是將關(guān)于本市政治、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的重要信息每日摘要向市領(lǐng)導(dǎo)呈報。下面有兩條信息: 信息一:某居民小區(qū)原有一個菜市場,在前一階段的全市拆除違章建筑大行動中被拆除了。市政府一直沒有重新給菜市場安排場地。這樣,該小區(qū)的居民就要到距離小區(qū)很遠(yuǎn)的其他菜市場買菜,給居民尤其是家中僅有老人的生活帶來極大的不便。居民
2025-06-16 19:53
【摘要】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論(LeaderlessGroupDiscussion)朱穎俊博士副教授華中科技大學(xué)管理學(xué)院2主要講授內(nèi)容:?導(dǎo)入案例?一、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的應(yīng)用?二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念?三、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的類型?四、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論優(yōu)缺點(diǎn)分析?五、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論實(shí)施步驟?
2025-03-04 22:13
【摘要】第一篇:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論案例 XX公司2013年校園招聘無領(lǐng)導(dǎo)小組討論實(shí)施流程 XX公司 2013年校園招聘無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 一、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論流程 1、小組成員閱讀案例并思考(5分鐘)。 2...
2024-11-09 22:17
【摘要】昨天晚上進(jìn)行第二次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,頗有所得。順帶連第一次的小組討論一并總結(jié)。第一次小組討論是我出題(講海上遇險,給16樣物品,進(jìn)行排序),因此只是作為一個“面試官”的身份看著他們?nèi)齻€在那里研究應(yīng)該先丟什么先留什么。而其中我們也得出一些結(jié)論和經(jīng)驗(yàn),譬如一開始就要有人提出計(jì)時,合理安排每部分討論的時間規(guī)劃。譬如在討論過程中出現(xiàn)的一些無意識的小動作應(yīng)該盡量避免,像轉(zhuǎn)筆之類。還有在討論過程中觀點(diǎn)不同
2025-05-11 00:09
【摘要】 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是面試中經(jīng)常使用的一種測評方式,它通過給一組應(yīng)試者一個與工作相關(guān)的問題,讓應(yīng)試者們進(jìn)行一定時間的討論,來檢測應(yīng)試者的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等)等各個方面的能力和素質(zhì)。通常都在五到七人,必然要進(jìn)行角色分擔(dān)和定位,建議考生可根據(jù)自身知識結(jié)構(gòu)、性格特質(zhì)給自己進(jìn)行角色定位,
2025-07-02 15:37
【摘要】麥肯錫七步成詩法和WBS工作分解結(jié)構(gòu)法去找一大堆題目練習(xí),嘗試建立框架,給團(tuán)隊(duì)制定作戰(zhàn)綱領(lǐng),并想象一下自己討論過程中會遇到什么的困難,嘗試去解決它。群面中,會有幾個人突出,第一個提出主導(dǎo)思路并得到認(rèn)可的人,這是建立在思維敏捷,邏輯清晰的基礎(chǔ)上的。第二個,代表大家總結(jié)發(fā)言的人,能代表大家本身說明得到認(rèn)可,同時如果發(fā)言出彩,很容易被面試官記住。第三個,團(tuán)隊(duì)合作意識強(qiáng)的人,在團(tuán)隊(duì)
2025-07-02 15:23
【摘要】一、精要提示篇:1、得分最高者一定是那個以沉穩(wěn)的語調(diào)提出深刻見解的最后發(fā)言者2、評價者來觀測考生的組織協(xié)調(diào)能力、洞察力、口頭表達(dá)能力、非言語溝通能力(如面部表情等),辯論的說服能力以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性。分析問題能力,溝通表達(dá)能力,團(tuán)隊(duì)合作能力,專業(yè)知識運(yùn)用能力,情緒控制能力,領(lǐng)導(dǎo)力3、目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn),尤其是看誰會從中脫穎而出,成為自發(fā)的