激勵機制的內(nèi)容ppt課件-展示頁
2025-05-10 08:55本頁面
【正文】 由誘導因素誘發(fā)的個體行為可能會朝向各個方向，即不一定都是指向組織目標的。需要理論可用于指導對誘導因素的提取。根據(jù)激勵的定義，激勵機制包含以下幾個方面的內(nèi)容： 誘導因素集合 ? 誘導因素就是用于調(diào)動員工積極性的各種獎酬資源。激勵機制的內(nèi)容 2022 激勵機制是通過一套理性化的制度來反映激勵主體與激勵客體相互作用的方式。激勵機制的內(nèi)涵就是構(gòu)成這套制度的幾個方面的要素。對誘導因素的提取，必須建立在隊員個人需要進行調(diào)查、分析和預測的基礎(chǔ)上，然后根據(jù)組織所擁有的獎酬資源的時期情況設(shè)計各種獎酬形式，包括各種外在性獎酬和內(nèi)在性獎酬（通過工作設(shè)計來達到）。 行為導向制度 ? 它是組織對其成員所期望的努力方向、行為方式和應遵循的價值觀的規(guī)定。同時，個人的價值觀也不一定與組織的價值觀相一致，這就要求組織在員工中間培養(yǎng)統(tǒng)馭性的主導價值觀。 行為幅度制度 ? 它是指對由誘導因素所激發(fā)的行為在強度方面的控制規(guī)則。根據(jù)斯金納的強化理論，按固定的比率和變化的比率來確定獎酬與績效之間的關(guān)聯(lián)性，會對員工行為帶來不同的影響。通過行為幅度制度，可以將個人的努力水平調(diào)整在一定范圍之內(nèi)，以防止一定獎酬對員工的激勵效率的快速下降。這方面的規(guī)定包括特定的外在性獎酬和特定的績效相關(guān)聯(lián)的時間限制，員工與一定的工作相結(jié)合的時間限制，以及有效行為的空間范圍。 行為歸化制度 ? 行為歸化是指對成員進行組織同化和對違反行為規(guī)范或達不到要求的處罰和教育。它包括對新成員在人生觀、價值觀、工作態(tài)度、合乎規(guī)范的行為方式、工作關(guān)系、特定的工作機能等方面的教育，使他們成為符合組織風格和習慣的成員，從而具有一個合格的成員身份。若違反行為規(guī)范和達不到要求的行為實際發(fā)生了，在給予適當?shù)奶幜P的同時，還要加強教育，教育的目的是提高當事人對行為規(guī)范的認識和行為能力，即再一次的組織同化。 五個方面構(gòu)成要素 行為時空制度 行為歸化制度 誘導因素集合 行為導向制度 行為幅度制度 以上五個方面的制度和規(guī)定都是激勵機制的構(gòu)成要素，激勵機制是五個方面構(gòu)成要素的總和。一個健全的激勵機制應是完整的包括以上五個方面、兩種性質(zhì)的制度。 這一激勵模式應用于管理實踐中可分為 5個步驟，其工作內(nèi)容分別如下： Level 1 Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 雙向交流 各自選擇行為 階段性評價 年終評價與獎酬分配 比較與再交流 第一， 雙向交流 ? 這一步的任務(wù)使管理人員了解員工的個人需要、事業(yè)規(guī)劃、能力和素質(zhì)等，同時向員工闡明組織的目標、組織所倡導的價值觀、組織的獎酬內(nèi)容、績效考核標準和行為規(guī)范等；而員工個人則要把自己的能力和特長、個人的各方面要求和打算恰如其分的表達出來，同時員工要把組織對自己的各方面要求了解清楚。通過前一步的雙向交流，管理人員將根據(jù)員工個人的特長、能力、素質(zhì)和工作意向給他們安排適當?shù)膷徫?，提出適當?shù)呐δ繕撕涂己宿k法，采取適當?shù)墓芾矸绞讲⒏吨T行動；而員工則采取適當?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、適當?shù)男袨榉绞胶团Τ潭乳_始工作。這種階段性評價要選擇適當?shù)脑u價周期，可根據(jù)員工的具體工作任務(wù)確定為一周、一個月、一個季度或半年等。這一步的工作是在年終進行的，員工要配合管理人員對自己的工作成績進行評價并據(jù)此獲得組織的獎酬資源。 第五， 比較與再交流 ? 比較與再交流。通過比較，若員工覺得滿意，將繼續(xù)留在原組織工作；如不滿意，可再與管理人員進行建設(shè)性磋商，以達成一致意見。 八種激勵手段 目標激勵： ? 通過奮斗能獲得的成就與結(jié)果。 物質(zhì)激勵： ? 通過滿足個人利益的需求來激發(fā)人們的積極性與創(chuàng)造性。 榮譽激勵： ? 人們希望得到社會或集體的尊重。 信任激勵： ? 同事之間，特別是上下級之間相互信任是一種巨大的精神力量，這種力量不僅可以使人們結(jié)成一個堅強的戰(zhàn)斗集體，而且能激發(fā)出每個人的積極性和主動性。負強化：對不良行為給予否定與懲罰，使其減弱、消退。對人的行為進行強化激勵時，一是堅持正強化與負強化相結(jié)合，以正強化為主。 數(shù)據(jù)激勵： ? 明顯的數(shù)據(jù)對人產(chǎn)生明顯的印象，激發(fā)強烈的感想。 情感激勵： ? 情感是影響人們行為的最直接的因素之一。 對象：第 26屆大運會場館領(lǐng)導和主任 方法：對深圳大運會保安賽區(qū)委員會志愿者部文 件的研究 大運志愿者團隊激勵的研究 激勵者 對象：深圳大學大運志愿者 方法： 通過問卷調(diào)查得出激勵的效果 搜集志愿者工作動力的感受 被激勵者 大運會保安賽區(qū)委員會志愿者部文件 四、激勵方法 發(fā)放證書 對服務(wù)期內(nèi)考核合格且參與志愿服務(wù)不少于 5個班次（從 U站試運行起算）的志愿者，于大運會志愿者服務(wù)期滿后頒發(fā)大運會城市志愿服務(wù)證書。當選者優(yōu)先推薦參加大運會志愿服務(wù)期滿后的市、
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