教學(xué)案法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)-展示頁
2025-05-07 13:56本頁面
【正文】 生活中，你所聽到、見到的損害公民人格尊嚴(yán)的事例有哪些？教師：剛才同學(xué)們列舉了一些侵犯公民人格尊嚴(yán)的事例，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真思考這些案例中反映的事例侵犯了公民的什么權(quán)利？（活動(dòng)設(shè)置目的是通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究出有關(guān)人格尊嚴(yán)的知識(shí)點(diǎn)，然后讓學(xué)生自己列舉學(xué)校生活中的實(shí)例來進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)理解。②要提高維權(quán)意識(shí)，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴(yán)。）環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)、合作探究(一)我們的人格尊嚴(yán)不容侵犯多媒體出示自學(xué)思考提綱（1）人格尊嚴(yán)包括哪些內(nèi)容？（2）我們應(yīng)怎樣維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？學(xué)生：在閱讀教材的基礎(chǔ)上思考、回答。3．知識(shí)：了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，懂得法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人都不得披露未成年人的個(gè)人隱私。多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，能夠自覺得尊重他人，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人隱私，增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識(shí)。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)多媒體出示教材P101圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論思考：自己身邊有以上類似的現(xiàn)象嗎？你怎樣看待以上行為？學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)出侮辱人即可。教學(xué)方法與策略：自主學(xué)習(xí)法、課下調(diào)查法、典型案例探究法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)資料說明人格尊嚴(yán)的含義、內(nèi)容；結(jié)合日常生活中的所見所聞，搜集侵犯公民人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)的事例。并懂得保護(hù)自己，不做違法犯罪行為，防止各種安全事故的發(fā)生。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)實(shí)生活中，由于未成年人對(duì)人格尊嚴(yán)內(nèi)容的認(rèn)知較差，對(duì)是否侵犯他人或自己的人格尊不能明確判斷。知道法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵害，知道法律對(duì)未成年人人格尊嚴(yán)的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)，不得侵犯和危害別人的人格尊嚴(yán)。第二個(gè)項(xiàng)目“法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”，主要幫助學(xué)生了解人格尊嚴(yán)是公民所必須具有的、終身守護(hù)的權(quán)利。3．知識(shí)：了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，懂得法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人都不得披露未成年人的個(gè)人隱私。. . . . .第八課伴我們一生的權(quán)利第二項(xiàng)目《法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》教學(xué)目標(biāo)：1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，能夠自覺得尊重他人，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人隱私，增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識(shí)。2．能力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；培養(yǎng)初步運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)和保護(hù)個(gè)人隱私的能力。教學(xué)內(nèi)容分析：第8課“伴我們一生的權(quán)利”包括兩個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容。了解人格尊嚴(yán)的含義與內(nèi)容，區(qū)分肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)的具體內(nèi)容。增強(qiáng)青少年的維權(quán)意識(shí)，依法保護(hù)自己的人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)；同時(shí)也要養(yǎng)成守法、護(hù)法習(xí)慣，尊重他人的人格尊嚴(yán)和隱私。因此在教學(xué)中非常有必要讓學(xué)生了解人格尊嚴(yán)的相關(guān)知識(shí)：知道哪些行為是侵犯公民人格尊嚴(yán)的行為，了解侵犯公民人格尊嚴(yán)應(yīng)受到怎樣的制裁。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，特別是學(xué)生身邊的事例，通過學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師幫助創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)保護(hù)公民人格尊嚴(yán)的法律規(guī)定和侵犯公民人格尊嚴(yán)的典型事例。教師：公民的人格尊嚴(yán)既需要自己保護(hù)，還需要大家自覺的維護(hù)，更需要法律的保護(hù)，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)
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