教學案法律保護我們的人格尊嚴(已修改)
2025-05-10 13:56 本頁面
【正文】 . . . . .第八課伴我們一生的權(quán)利第二項目《法律保護我們的人格尊嚴》教學目標：1．情感、態(tài)度、價值觀：依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺得尊重他人，學會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。2．能力：增強自我保護意識，提高自我保護能力；培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人的人格尊嚴和保護個人隱私的能力。3．知識：了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，懂得法律保護公民的個人隱私，任何組織和個人都不得披露未成年人的個人隱私。教學內(nèi)容分析：第8課“伴我們一生的權(quán)利”包括兩個項目內(nèi)容。第二個項目“法律保護我們的人格尊嚴”，主要幫助學生了解人格尊嚴是公民所必須具有的、終身守護的權(quán)利。了解人格尊嚴的含義與內(nèi)容，區(qū)分肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)的具體內(nèi)容。知道法律保護公民的人格尊嚴不受侵害，知道法律對未成年人人格尊嚴的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的人格尊嚴，不得侵犯和危害別人的人格尊嚴。增強青少年的維權(quán)意識，依法保護自己的人格尊嚴、隱私權(quán)；同時也要養(yǎng)成守法、護法習慣，尊重他人的人格尊嚴和隱私。教學設(shè)計思路：現(xiàn)實生活中，由于未成年人對人格尊嚴內(nèi)容的認知較差，對是否侵犯他人或自己的人格尊不能明確判斷。因此在教學中非常有必要讓學生了解人格尊嚴的相關(guān)知識：知道哪些行為是侵犯公民人格尊嚴的行為，了解侵犯公民人格尊嚴應受到怎樣的制裁。并懂得保護自己，不做違法犯罪行為，防止各種安全事故的發(fā)生。在進行教學設(shè)計時應結(jié)合現(xiàn)實生活，特別是學生身邊的事例，通過學生的自主探究、合作學習，教師幫助創(chuàng)設(shè)情境，引導學生得出結(jié)論。教學方法與策略：自主學習法、課下調(diào)查法、典型案例探究法教學準備：學生準備：搜集有關(guān)資料說明人格尊嚴的含義、內(nèi)容；結(jié)合日常生活中的所見所聞，搜集侵犯公民人格尊嚴、隱私權(quán)的事例。教師準備：搜集有關(guān)保護公民人格尊嚴的法律規(guī)定和侵犯公民人格尊嚴的典型事例。教學過程：環(huán)節(jié)一：情景導入，明確目標多媒體出示教材P101圖片，引導學生討論思考：自己身邊有以上類似的現(xiàn)象嗎？你怎樣看待以上行為？學生討論交流，教師引導出侮辱人即可。教師：公民的人格尊嚴既需要自己保護，還需要大家自覺的維護，更需要法律的保護，這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。多媒體出示學習目標：1．情感、態(tài)度、價值觀：依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺得尊重他人，學會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。2．能力：增強自我保護意識，提高自我保護能力；培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人的人格尊嚴和保護個人隱私的能力。3．知識：了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，懂得法律保護公民的個人隱私，任何組織和個人都不得披露未成年人的個人隱私。（環(huán)節(jié)設(shè)置目的是通過學生對身邊案例的思考導入本課，并且了解本節(jié)課的學習目標，在學習過程中做到有的放矢。）環(huán)節(jié)二：自主學習、合作探究(一)我們的人格尊嚴不容侵犯多媒體出示自學思考提綱（1）人格尊嚴包括哪些內(nèi)容？（2）我們應怎樣維護自己的人格尊嚴？學生：在閱讀教材的基礎(chǔ)上思考、回答。教師歸納點撥：（多媒體出示） （1）人格尊嚴的內(nèi)容：包括姓名權(quán)、肖象權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)等 (2) 青少年一定要做到：①自尊自愛，依法規(guī)范自己的言行，維護自己
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