教學(xué)案法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)-文庫吧資料
2025-05-04 13:56本頁面
【正文】 全世界最高身價(jià)富翁之一，身家達(dá)一百一十三億美元。這樣的例子并不少： 一個(gè)人的人格尊嚴(yán)，并不能以他的社會(huì)地位或是財(cái)富的多少來確立。板書設(shè)計(jì)：法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)（1）人格尊嚴(yán)的含義我們的人格尊嚴(yán)不容侵犯 （2）人格尊嚴(yán)的主要內(nèi)容 （3）維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) （1）隱私的含義和主要內(nèi)容法律保護(hù)我們的隱私 （2）隱私權(quán)的含義 （3）維護(hù)我們的隱私權(quán) 拓展資料 關(guān)于人格尊嚴(yán)一種行業(yè)的尊嚴(yán)，是由它所有成員的獨(dú)立人格尊嚴(yán)構(gòu)成的。（2）個(gè)別家長和老師采用翻學(xué)生抽屜、偷看學(xué)生日記、追問學(xué)生交往情況等手段來“關(guān)心”未成年人，一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個(gè)人隱私要依法制止，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)。同學(xué)背后散布或議論你的缺點(diǎn) 。媽媽偷看了你的日記 。你的信件被老師扣留或被同學(xué)偷看 。人民法院依法判處張某有期徒刑一年。）環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展升華寫一寫：尊重他人的隱私，我們應(yīng)該做到： ___ __對(duì)同學(xué)的日記：_____________________________ __________對(duì)同學(xué)的身體和生理缺陷：__________________ ___________對(duì)同學(xué)的家庭生活細(xì)節(jié)：________________________________對(duì)同學(xué)過去的缺點(diǎn)：_______________________ __________學(xué)生寫完后可以口述回答。（活動(dòng)設(shè)置的目的是：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為；鞏固“如何孝敬父母及怎樣與父母溝通”的知識(shí)點(diǎn)。也可以與父母、老師心平氣和地講道理，杜絕此類行為的發(fā)生。教師：咱們自己有沒有責(zé)任？學(xué)生：（反思回答：也有責(zé)任，我們應(yīng)該理解父母的心情，加強(qiáng)與父母或老師的交流，及時(shí)把自己的思想狀況反映給他們，這樣也可以避免父母或老師的侵權(quán)行為。有的還認(rèn)為自己的孩子或?qū)W生在自己面前沒有隱私可言。教師：在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯未成年人隱私權(quán)的往往是自己的父母、老師和同學(xué)。侵犯未成年人隱私權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。（活動(dòng)設(shè)置目的是通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究出關(guān)于隱私權(quán)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后利用教材中案例進(jìn)行鞏固加深學(xué)生的理解。后來黃某干脆不再搭理父親，但依然是深夜才回家。黃父半信半疑，便到學(xué)校找班主任了解兒子的情況，誰知班主任和黃某的同學(xué)都否定了黃某的說法。）環(huán)節(jié)三：回歸生活、提高能力（出示教材P105頁材料）近一個(gè)月，初二學(xué)生黃某出現(xiàn)了異常情況，黃某不住校，但經(jīng)常深夜才會(huì)家，中午飯也極少回家吃。（活動(dòng)設(shè)置目的是通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究出有關(guān)人格尊嚴(yán)的知識(shí)點(diǎn)，然后讓學(xué)生自己列舉學(xué)校生活中的實(shí)例來進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)理解。②在我國，未成年人同樣享有隱私權(quán)，未成年人的隱私權(quán)同樣要受到人們的尊重，受到法律的保護(hù)。）（二）法律保護(hù)我們的個(gè)人隱私 多媒體出示自學(xué)思考提綱： （1）什么是隱私權(quán)？隱私包括哪些方面的內(nèi)容？（2）未成年人有隱私嗎？生活中有哪些侵犯未成年人隱私的現(xiàn)象？（3）青少年應(yīng)怎樣保護(hù)自己的隱私權(quán)？ 學(xué)生閱讀思考回答教師歸納點(diǎn)撥： ①隱私權(quán)就是公民依法享有不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會(huì)的個(gè)人秘密的權(quán)利。在現(xiàn)實(shí)
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