園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)-展示頁(yè)
2024-11-11 08:35本頁(yè)面
【正文】 實(shí)的事實(shí)來(lái)說(shuō)明你這個(gè)課題研究（園林設(shè)計(jì)）對(duì)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀的意義。 以便在日后的設(shè)計(jì)中正確的處理這些方面的問(wèn)題。 考察與設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián) 的 公園、小區(qū)、廣場(chǎng)等：根據(jù)任 務(wù)書(shū)的要求，考察 一至二處 任務(wù)書(shū)所要設(shè)計(jì)的 園林景觀工程 ，掌握 園林景觀工程 常見(jiàn)的布局及相應(yīng)的 設(shè)計(jì) 風(fēng)格， 對(duì)園林細(xì)部要 重點(diǎn)調(diào)查。 明確 師生 相互間的聯(lián)系方式、確定 聯(lián)系 的時(shí)間、確定設(shè)計(jì)到某個(gè)進(jìn)度（ 程度 ） 必須聯(lián)系一次。具體時(shí)間安排參見(jiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。 批閱、復(fù)核階段：由指導(dǎo)教師和評(píng)閱 人進(jìn)行評(píng)閱。 設(shè)計(jì)階 段： 首先完成開(kāi)題報(bào)告，然后開(kāi)始 園林工程 方案設(shè)計(jì) ， 園林設(shè)計(jì) 圖繪制， 園林設(shè)計(jì)說(shuō)明編寫(xiě)、 A3 彩色文本設(shè)計(jì)、 A1 彩色展板設(shè)計(jì)等 。 3. 能正確使用有關(guān)設(shè)備，掌握 園林工程設(shè)計(jì) 原理，熟練運(yùn)用 園林設(shè)計(jì)工具 ； 4. 獨(dú)立撰寫(xiě)設(shè)計(jì) 說(shuō)明 ，準(zhǔn)確 繪制設(shè)計(jì)圖紙 ，能運(yùn)用各種技 法繪制 園林效果圖 。 任務(wù) ： 要求學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品和設(shè)計(jì) 說(shuō)明 。園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū) 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的和任務(wù) 畢業(yè) 設(shè)計(jì) （ 論文） 是 園林工程技術(shù) 專(zhuān)業(yè) 教學(xué)中 的 最后 一門(mén)綜合性實(shí)踐課程，是 園林工程技術(shù) 專(zhuān)業(yè)學(xué)生重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。 目的 ： 通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的掌握程度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)園林規(guī)劃 設(shè)計(jì)、園林植物配置、園林工程施工 等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用和綜合鍛煉，提高學(xué)生分析和解決園林工程 實(shí)際問(wèn)題的能力。 二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求 經(jīng)過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全面訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列要求： 1. 鞏固和加深 園林工程技術(shù) 基本知識(shí)的理解，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行 園林工程 設(shè)計(jì)的能力； 、運(yùn)用知識(shí)處理問(wèn)題的能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平、語(yǔ)言表達(dá)能力、 實(shí)踐動(dòng)手能力 。 三、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題 1. 園林廣場(chǎng)設(shè)計(jì) 2. 住宅小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì) 3. 廠區(qū)附屬綠地設(shè)計(jì) 4. 濱水景觀設(shè)計(jì) 四、 畢業(yè)設(shè)計(jì)程序和內(nèi)容 ： 準(zhǔn)備階段：根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求， 進(jìn)行 選題 、 收集 相關(guān) 資料、 園林設(shè)計(jì) 方案 構(gòu)思 等 。整個(gè)設(shè)計(jì)階段 至少 要交指導(dǎo)教師批改 三次以上 ，由指導(dǎo)教師同意后方可打印 裝訂 成冊(cè)。 答 辯 評(píng)審及設(shè)計(jì)成果整理 階 段：進(jìn)行答 辯 、評(píng)審，設(shè)計(jì)成果整理和答 辯 評(píng)審材料整理、歸檔。 詳細(xì)說(shuō)明 ： 準(zhǔn)備階段： 與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通： 明確各 所在小組的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題 。 準(zhǔn)備指導(dǎo)書(shū)籍：應(yīng)準(zhǔn)備 園林 設(shè)計(jì)方面的書(shū)籍、 園林施工圖 方面的書(shū)籍、 園林設(shè)計(jì)圖表現(xiàn)方面的書(shū)籍 、園林設(shè)計(jì)文本制作方面的書(shū)籍等 。訪問(wèn)該 園林景觀工程的使用者，請(qǐng)其說(shuō)說(shuō)該工程使用上 的優(yōu)點(diǎn)和 不足之處，然后再了請(qǐng)他們提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議 。 做出初步的設(shè)計(jì)方案：根據(jù)實(shí)際調(diào)查的情況及相關(guān)的 園林 設(shè)計(jì)規(guī)范要求，徒手畫(huà)出 設(shè)計(jì)方案 草稿，并讓指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，以確認(rèn)是否符合任務(wù)書(shū)要求及相關(guān)規(guī)范要求。（從生態(tài)、環(huán)保、人文等因素出發(fā)） 還有你研究的這類(lèi)園林工程設(shè)計(jì)在當(dāng)前社會(huì)應(yīng)該朝哪個(gè)方向發(fā)展，這種發(fā)展的優(yōu)劣在哪里，是否是當(dāng)前社會(huì)所急需的。擬解決的主要問(wèn)題是指 在目前的 園林設(shè)計(jì)中 存在的問(wèn)題是什么、 你通過(guò)自己的設(shè)計(jì)是如何去解決這些問(wèn)題的 。措施中寫(xiě)清你通過(guò)哪種途徑 （如 聯(lián)系、 EMAIL 聯(lián)系、短信聯(lián)系等） 讓指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)閱并最后通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì) 的 。 這里主要填寫(xiě)你從中有引用
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