【正文】 利工程經(jīng)濟(jì)》被評(píng)為陜西省精品課程、2022 年被評(píng)為教育部水利專業(yè)教指委精品課程，2022 年《工程水力計(jì)算》課程被評(píng)為陜西省和教育部水利專業(yè)教指委精品課程。聘請(qǐng)行 業(yè)專家 8 人擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。校外實(shí)訓(xùn)基地中水集團(tuán)第十五工程局、陜西省水利水電工程集團(tuán)有限公司、涇惠渠灌區(qū)、交口抽渭灌區(qū)、石頭河水庫管理局、 馮家山水庫 管理局、寶雞峽引渭灌溉工程管理局、楊凌節(jié)水示范園5 / 35其中水工監(jiān)測(cè)與水流測(cè)控實(shí)訓(xùn)中心投資 120 余萬元建成的水利水電樞紐工程仿真模型和水利工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心投資 100 余萬元建成的土石壩、重力壩 施工模擬現(xiàn)場(chǎng)在同類院校中享有較高聲譽(yù)，具有示范作用和輻射帶動(dòng)作用。基本滿足了現(xiàn)有專業(yè)的一般實(shí)踐教學(xué)需要。本專業(yè)先后建成校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 14 個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 4 個(gè)。雙師素質(zhì)教師 11 人，占專任教師的 70％。近三年來畢業(yè)生一次性就業(yè)率均在 96%以上。五、建設(shè)內(nèi)容(一)現(xiàn)有基礎(chǔ)水利工程專業(yè)大專班是從 1997 年開始試辦的。構(gòu)建三大體系：構(gòu)建以職業(yè)崗位知識(shí)要求培養(yǎng)為主線的理論課程體系，以職業(yè)崗位核心技能訓(xùn)練為主體的實(shí)踐訓(xùn)練體系，以工學(xué)結(jié)合為特色的實(shí)訓(xùn)教材體系。與典型企業(yè)聯(lián)合成立水利工程專業(yè)專業(yè)建設(shè)與改革指導(dǎo)委員會(huì)，共同研究分析職業(yè)崗位對(duì)知識(shí)能力素質(zhì)的要求，制定專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，探索對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的課程體系和實(shí)施途徑，制訂科學(xué)合理可行的人才培養(yǎng)方案和實(shí)施措施。(二) 具體目標(biāo)校企合作共同制訂實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案：通過學(xué)院的“百縣千企聯(lián)姻工程”平臺(tái)、互派人員、相互服務(wù)。最終將水利工程專業(yè)建成服務(wù)于于區(qū)域水利事業(yè)的特色引領(lǐng)型專業(yè)，帶動(dòng)我院各專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力全面提升。注重學(xué)生職業(yè)崗位知識(shí)能力素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)施保障條件，按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定課程內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐育人提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生知識(shí)能力素質(zhì)與職業(yè)崗位要求的對(duì)接。緊密結(jié)合西北干旱、半干旱地區(qū)水利實(shí)際對(duì)本專業(yè)人才的總量需求、崗位需求、能力需求、職業(yè)素質(zhì)需求，通過校企對(duì)接，企業(yè)參與，實(shí)踐工學(xué)結(jié)合。先后 獲得省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，楊凌示范區(qū)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，獲得省級(jí)精品課程 3 門。其中水工監(jiān)測(cè)與水流測(cè)控實(shí)訓(xùn)中心投資 120 余萬元建成的水利水電樞紐工程仿真模型和水利工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心投資 100 余萬元建成的土石壩、重力壩施工模擬現(xiàn)場(chǎng)在同類院校中享有較高聲譽(yù)，具有示范作用和輻射帶動(dòng)作用。本專業(yè)先后建成校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 14 個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 4 個(gè)?，F(xiàn)有專業(yè)課專任教 師 15 人，兼職教師 5 人。三、建設(shè)的基礎(chǔ)條件水利工程專業(yè)現(xiàn)在校共計(jì) 14 個(gè)班，學(xué)生 582 人。中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目水利工程專業(yè)建設(shè)方案申報(bào)學(xué)校：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報(bào)時(shí)間： 二○一一年十二月1 / 35目 錄一、基本概況 ............................................................111二、指導(dǎo)思想 ............................................................111三、建設(shè)的基礎(chǔ)條件 ......................................................222四、建設(shè)目標(biāo) ............................................................222(一)總體目標(biāo) ..........................................................222(二)具體目標(biāo) ..........................................................333五、建設(shè)內(nèi)容 ............................................................444(一)現(xiàn)有基礎(chǔ) ..........................................................444 ...........................................................444 ...........................................................444 .......................................................444 .....................................................555(二)建設(shè)思路 ..........................................................555(三)建設(shè)內(nèi)容 ..........................................................666 .............................................666 .................................................999 ................................................1818184. 師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè) .........................................191919六、改革舉措 .........................................................252523七、績(jī)效考核指標(biāo) 果 ........................................................252524 ....................................................262625 ................................................303028八、專業(yè)建設(shè)資金預(yù)算 .................................................3131291 / 35一、基本概況(一) 項(xiàng) 目名稱提升水利工程專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)(二) 建 設(shè)部 門水利工程學(xué)院(三) 項(xiàng) 目負(fù)責(zé) 人拜存有(四) 項(xiàng) 目保障 執(zhí)行負(fù)責(zé)人白乃平(五) 聯(lián) 系電話02987083934（辦） 13891967319（手機(jī)）(六) 項(xiàng) 目建 設(shè)總投資及構(gòu)成資金預(yù)算及來源中央財(cái)政投入 地方財(cái)政投入 學(xué)校自籌資金項(xiàng)目名稱2022年度2022年度 小計(jì)2022年度2022年度 小計(jì)2022年度2022年度 小計(jì)合計(jì)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施 529 8 11 19 7 15 22 課程與教學(xué)資源建設(shè) 29 24 53 12 12 91實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善 29 15 35 師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè) 29 2118 5047 17 9 .5總 計(jì) 5100 33 71 5二、指導(dǎo)思想在 2022 年中央 1 號(hào)文件和中央水利工作會(huì)議精神的指引下，陜西省省委、省政府專門出臺(tái)貫徹中央 1 號(hào)文件的實(shí)施意見，同時(shí)在 2022 年 8 月230 日召開陜西省水利工作會(huì)議，將大興農(nóng) 田水利建設(shè)和民生水利作為未來 510 年水利建設(shè)的重點(diǎn)之一，為水利工程 專業(yè)發(fā)展帶來前所未有發(fā)展機(jī)遇， 。根據(jù)陜西省市（ 縣）級(jí)水利企事業(yè)單位和各級(jí)灌區(qū)發(fā)展對(duì)水利工程專2 / 35業(yè)人才知識(shí)能力素質(zhì)的需求，促進(jìn)水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的銜接，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，以提高質(zhì)量為核心，創(chuàng)新體制機(jī)制,校企合作、工學(xué)結(jié)合” 的辦學(xué)方針，推進(jìn)校企對(duì)接、強(qiáng)化實(shí)踐育人，以提高本專業(yè)畢業(yè)生從事中小型水利工程勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、管理的核心能力和職業(yè)素質(zhì)為根本，按照“ 突出重點(diǎn)、兼顧一般、協(xié)調(diào)發(fā)展、提升服務(wù)、引領(lǐng)示范”的思路，重點(diǎn)在人才培養(yǎng)方案制 訂與實(shí)施、課程與教學(xué)資源建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善、師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)等方面進(jìn)行改革與建設(shè)，最終形成特色鮮明，優(yōu)勢(shì)明顯，服務(wù)區(qū)域的特色引領(lǐng)型專業(yè)。近三年來畢業(yè)生一次性就業(yè)率均在 96%以上。專任教師中雙師素質(zhì)教師 11 人，占專任教師的 70％，初步建起了一支結(jié)構(gòu)基本合理、相對(duì)穩(wěn) 定的專、兼結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍。同時(shí)結(jié)合專業(yè)開設(shè)積極與行業(yè)聯(lián)系，建成相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地 8 個(gè)。水利工程專業(yè)自 2022 年正式招生以來，不斷進(jìn)行專業(yè)改革，積極開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。四、建設(shè)目標(biāo)(一) 總 體目 標(biāo)在陜西省省委、省政府貫徹中央 1 號(hào)文件的實(shí)施意見和陜西省水利工作會(huì)議精神的指引下，立足陜西，面向西北，依托省內(nèi)大中型灌區(qū)（寶雞峽灌區(qū)、涇惠渠灌區(qū)、交口抽渭灌區(qū)等）、地市水利部門和陜西水利水電工程3 / 35集團(tuán)有限公司等校企合作單位。突出 “中小型水利工程勘 測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、管理”五種核心能力培養(yǎng)，抓好人才培養(yǎng)方案制 訂與實(shí)施、課程與教學(xué)資源建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善、師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)等方面建設(shè)。培養(yǎng)滿足省內(nèi)及西北地區(qū)農(nóng)田水利工程建設(shè)對(duì)水利工程專業(yè)人才知識(shí)能力素質(zhì)需求的水利工程建設(shè)、管理一線高端技能型專門人才。引領(lǐng)本地區(qū)相關(guān)高職院校和西部高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校水利類專業(yè)服務(wù)能力得到提升。建立 長(zhǎng)效可行的校企合作制度和管理運(yùn)行機(jī)制，為校企對(duì)接開創(chuàng)了一條便捷有效的通道。建好兩支隊(duì)伍：校內(nèi) “雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍，校外“專家技術(shù)型”兼職教師隊(duì)伍，在提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí)提升教師的社會(huì)服務(wù)能力。建成一個(gè)特色實(shí)訓(xùn)基地：根據(jù)用人單位對(duì)畢業(yè)生灌排工程運(yùn)行、管護(hù)能4 / 35力的要求新建灌排工程實(shí)訓(xùn)中心，同時(shí)結(jié)合課程完善已建水利工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、水工監(jiān)測(cè)與水流測(cè)控實(shí)訓(xùn)中心、工程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心、建筑材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心、工程量實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，為畢業(yè)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供保障，同時(shí)為與企業(yè)職工培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定、橫向項(xiàng)目研究提供條件。自 1999 年學(xué)院升格為高職以來，水利工程專業(yè)共計(jì)招生 1596 名，畢業(yè) 1008 名，現(xiàn)在校共計(jì) 14個(gè)班，學(xué)生 582 人。水利工程專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)課專任教師 15 人（專業(yè)平臺(tái)課 7 人、專業(yè)核心課 8 人），其中教授 2 人，副教授 4 人， 講師 7 人，助教 2 人，其中從工程單位調(diào)入有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師 1 名，兼職教師 5 人。初步建起了一支結(jié)構(gòu)基本合理、相對(duì)穩(wěn)定的專、兼結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍。同時(shí)結(jié)合專業(yè)開設(shè)積極與行業(yè)聯(lián)系，建成相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地 8 個(gè)。具體情況見下表：水利工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件一覽表校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室水力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、水處理實(shí)驗(yàn)室、 專業(yè)計(jì)算機(jī)室、制 圖 工具室及制圖教室、水工電站模型室、水文儀器室、節(jié)水灌溉實(shí)訓(xùn)室、材料力學(xué)與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、建筑與路橋模型室、測(cè)量?jī)x器室、土力與地 質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、路橋?qū)嶒?yàn)室、電工原理實(shí)驗(yàn)室、電工基礎(chǔ)及儀表實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建筑材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)中心、水利工程施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、水工監(jiān)測(cè)與水流測(cè)控實(shí)訓(xùn)中心、工程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心、工程 測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地。水利工程專業(yè)在近年來的教學(xué)改革過程中，積極加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，促進(jìn)工學(xué) 結(jié)合與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，與行業(yè)企事業(yè)單位簽訂合作協(xié)議 26 份，成立了水利類專業(yè)建設(shè)與改革指導(dǎo)委員會(huì)，共同研究制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在課程體系和教學(xué)內(nèi)容上積極探索，大膽進(jìn)行課程重組，編寫出版了《工程水文及水利計(jì)算》、 《工程地 質(zhì)與土力學(xué)》、 《灌溉排水工程技術(shù)》《水利工程地基處理技術(shù)》、《水利工程施工測(cè)量》等教材，在教學(xué)中使用收到了良好效果。省部級(jí)研究課題“農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐”成果獲 2022 年省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 (二)建設(shè)思路緊跟水利行業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，以服務(wù)民生水利和農(nóng)田水利建設(shè)為宗旨，面向省內(nèi)及西北地區(qū)各大灌區(qū)、水利施工企業(yè)和市縣水利基層管理部門，培養(yǎng)與水利行業(yè)職業(yè)崗位（工種）群對(duì)接，在水利工程建設(shè)、管理一線工作的高端技能型專門人才。重點(diǎn)制訂科學(xué)合理可行的人才培養(yǎng)方案和實(shí)施措施；培養(yǎng)在行業(yè)有較高知名度的專業(yè)帶頭人和實(shí)踐能力的骨干教師，能為水利工程企事業(yè)單位提供技術(shù)服務(wù)的師資隊(duì)伍，探索高職教育教師隊(duì)伍建設(shè)的途徑和方法；建立生產(chǎn)性、仿真性、示范性、開放性的校內(nèi)外相互補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，最終將水利工程專業(yè)建成區(qū)域、行業(yè)品牌專業(yè)，在省內(nèi)外同類院校中發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。校企專家通過調(diào)查、研究、分析聯(lián)合制訂校企對(duì)接、強(qiáng)化實(shí)踐育人的人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn) 水利工程專業(yè)與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村水利工程建設(shè)產(chǎn)業(yè)的對(duì)接。通過校企合作共同制訂人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。二是強(qiáng)化技能培養(yǎng)。三是特色更加突出。四是對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要求更高。通過實(shí)施新的人才培養(yǎng)方案，為社會(huì)培養(yǎng)“ 下得去、留的住、用的上、能發(fā)展” 的水利行業(yè)高端技能型 專門人才，推動(dòng)陜西乃至西部地區(qū)農(nóng)田水利建設(shè)的發(fā)展。按照中小型水利工程勘測(cè)設(shè)計(jì)施工管理工作過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程，以工作或項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)過程，構(gòu)建以學(xué)生為中心、有針對(duì)性地、逐步地采用工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、教學(xué)做、講演 練一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。運(yùn)用現(xiàn)代教育