興趣小組活動方案-展示頁
2025-05-05 13:33本頁面
【正文】 定期檢查、定期匯報，真正做到課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外出人才。一、組織管理建立大隊部、班級、興趣小組三級管理網(wǎng)絡(luò)，做到分層落實，大隊輔導員具體負責計劃、安排、聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，教導處、政教處協(xié)同管理，班主任動員協(xié)調(diào)組織。各興趣小組的學生必須按時參加小組舉行的各種活動，凡無故缺席的按曠課論處，各輔導教師要時刻把握學生動向，隨時調(diào)整活動安排，最大限度地激發(fā)學生學習興趣，挖掘?qū)W生潛能，同時把本小組活動情況記錄好，以便及時總結(jié)調(diào)整。 能勇于展示個人才藝，積極參加學校組織的各種文藝活動。 能掌握簡單的樂理知識，并能在歌曲演唱時正確運用，能視唱簡單的曲譜，并能在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上根據(jù)旋律編唱歌曲。 歌詠小組（輔導教師：李小瑩；集中活動地點音樂室） 能以良好的唱歌姿勢，正確的呼吸和清晰的咬字、吐字來歌唱，唱歌時要求音高，節(jié)奏準確，音色統(tǒng)一。能夠堅持練字。在進行“兩操”訓練時能夠做到隊列整齊劃一，動作規(guī)范到位，姿勢優(yōu)美、舒展大方，并能積極爭取擔任班級、校級領(lǐng)操員；跑操時，步伐整齊，精神飽滿，口號響亮；出操、退操，均能做到“快、靜、齊”。積極參加學校以及鎮(zhèn)級以上舉辦的乒乓球比賽，并爭取的好成績。讀書后，能用自己的話復述文章內(nèi)容，對課文有自己的見解，把自己的感想寫在讀書筆記上并能進行讀書反思。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。興趣小組活動方案為充分發(fā)揮學生得特長，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，我校在廣泛爭取廣大師生意見的基礎(chǔ)上，決定成立興趣小組，以此來充分發(fā)展學生的興趣，為保證興趣小組取得扎實有效的效果，各小組都配備了具有一定專業(yè)知識的教師擔任輔導教師。具體活動方案如下：一、活動領(lǐng)導小組組長：蘇軍副組長：張秋 吳臻成員：全體輔導教師二、活動內(nèi)容及標準詩歌朗誦小組（輔導教師：張選志 ）讀書姿勢正確，能做到不動筆墨不讀書，在讀書時能邊讀邊想，質(zhì)疑問難，并對重點段落進行圈點勾畫。讀書數(shù)量多：喜歡讀書，閱讀面廣，內(nèi)容豐富，積極主動學習并背誦《古詩70首》和相關(guān)課文內(nèi)容。 乒乓球小組（輔導教師：蔡海星；集中活動地點乒乓球室）學生掌握打乒乓球的基本知識，熟練掌握乒乓球的運動技巧。田徑小組（輔導教師:牛昌盛；集中活動地點學校操場）學生能對自己感興趣的跳高，跳遠，短、中、長跑等項目以及羽毛球、乒乓球、足球等球類項目進行有選擇的訓練，最大限度地發(fā)揮各自的特長，全面提升競技水平。書法小組（輔導教師：張秋活動地點美術(shù)室）養(yǎng)成良好的寫字習慣，執(zhí)筆正確，姿勢端正。能夠做到用楷書書寫，筆畫清楚有力、工整規(guī)范、字體勻稱、美觀大方，無錯別字；書面整潔，不亂涂亂畫。 面部表情豐富，動作舒展大方，有感情地熟練視唱教材中的歌曲，并能用動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 能聽唱簡單的曲譜，聽辯所學歌曲中常用的音程。 二、活動安排時間及要求 輔導教師要充分利用課余時間組織本組學員進行活動，每周二、周四下午最后一節(jié)課為各小組的集中活動時間；屆時各輔導教師要帶領(lǐng)本組學員到指定的集中活動地點或結(jié)合本組活動內(nèi)容的具體特點選擇適當?shù)牡攸c進行活動，在集中活動前各班班主任要責令本班學生收拾好自己的物品等待其他小組的同學來學習。岳堡中學二0一五年學校近三年獲得縣級以上榮譽和獎勵一、榮譽：2013年5月，獲平?jīng)鍪衅桨残@示范學校 2013年1月，獲平?jīng)鍪袩o煙學校 2013年4月，獲莊浪縣語言文字規(guī)范化示范學校2015年9月，獲學生營養(yǎng)改善計劃國家試點學校 ，2016年2月，獲莊浪縣綠色學校二、獎勵：2013年9月，獲莊浪縣第三屆校園藝術(shù)節(jié)三等獎 2014年10月，莊浪縣第四屆中學生籃球運動會男（女）第八名 2015年9月，莊浪縣第四屆中中小學生運動會初中組第八名 岳堡中學課外興趣活動管理制度聘請校內(nèi)有特長的教師和有專長的社會能人或家長擔任興趣活動組的輔導教師，不定期選送部分教師參加培訓。抓好輔導工作常規(guī)，每個興趣小組期初訂計劃，每次活動后，填寫活動記錄，期末有總結(jié)，適時進行成果展示。對工作認真負責、成績顯著的輔導老師以及參加活動表現(xiàn)好、取得顯著成績的學生以及，給與適當?shù)谋碚煤酮剟?。四、具體實施課外興趣小組活動以發(fā)展個性、培養(yǎng)能力為主，促進學生創(chuàng)造能力、實踐能力的發(fā)展。一般開學兩周內(nèi)做好動員組織工作，第三周開始活動。注重溝通課內(nèi)外聯(lián)系，鼓勵學生動腦、動手、動口，為學生創(chuàng)造了解社會、接觸實際
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