養(yǎng)老護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案-展示頁
2025-05-05 05:33本頁面
【正文】 、決策、計劃、實施、檢查、評價”六個工作過程步驟和“工作的對象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品、環(huán)境”六個工作過程要素，選取“適度夠用”的教學內(nèi)容，且以經(jīng)驗性（怎么做）和策略性（怎么做更好）知識、技能為主。基此，課程的教學組織與實施應以學生為中心，以教師為主導， 采用“教、學、做”一體化的情境式教學法、項目教學法或案例式教學法，實現(xiàn)對學生專業(yè)能力、方法能力和社會能力的同步培養(yǎng)。三、學制及招生對象（一）學制：基本學制三年。 崗位核心能力學習領域的教學設計（一）專業(yè)基礎學習領域的教學設計緊緊圍繞培養(yǎng)目標，以學校為主體，充分聽取企業(yè)意見，把各個單項和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)需要的統(tǒng)一的、反復出現(xiàn)的知識、構(gòu)建成基礎性學習領域的課程體系。（三）專業(yè)拓展學習領域的教學設計“以工作過程為導向”的拓展學習領域階段的教學設計思路是：圍繞護理專業(yè)培養(yǎng)目標，在核心學習領域的基礎上，整合校企教育資源，充分考慮行業(yè)、企業(yè)崗位其他能力要求，強化職業(yè)技能訓練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成為“準員工”，實現(xiàn)學生專業(yè)技能的大幅度提升。讓學生在各種工作環(huán)境和素質(zhì)環(huán)境中、在真正的工作崗位上學會做人做事。建立適應“校院結(jié)合、工學交替”的人才培養(yǎng)模式的課程體系。將人文素質(zhì)和職業(yè)道德教育貫穿于教學始終，注重顯性課程和隱性課程的結(jié)合。（三）、基于工作過程的模塊式項目課程體系表1 崗位（群）職業(yè)能力和典型工作（任務）分析就業(yè)領域就業(yè)崗位工作任務崗位所需能力工學項目對應課程教學方法教學條件護理臨床護理生活護理護理導論基礎護理技術護理心理護理溝通與禮儀護理的人文素養(yǎng)講授法案例教學法情境教學法項目實訓多媒體教室教學觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬實操及輔助教學系統(tǒng)治療護理人體結(jié)構(gòu)功能學藥物應用與護理健康評估護理導論基礎護理技術護理溝通與禮儀護理倫理講授法案例教學法情境教學法項目實訓實驗實訓室多媒體教室教學觀摩示教學示教系統(tǒng)模擬護理及輔助教學系統(tǒng)疾病護理、不良反應的觀察和護理能力，良好的團隊合作精神人體結(jié)構(gòu)功能學藥物應用與護理健康評估婦產(chǎn)科護理兒科護理傳染病護理老年護理護理心理護理管理基礎護理技術護理溝通與禮儀護理與法護理倫理講授法探究式教學法案例教學法情境教學法項目實訓實驗實訓室多媒體教室教學觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬實操及輔助教學系統(tǒng)見習醫(yī)院危急重癥護理人體結(jié)構(gòu)功能學病理學藥物應用與護理健康評估急救護理護理心理護理管理護理導論基礎護理技術護理溝通與禮儀護理倫理講授法案例教學法情境教學法項目實訓多媒體教室教學觀摩示教反示教系統(tǒng)實訓室輔助教學系統(tǒng)見習醫(yī)院手術室護理，正確使用常用器械和物品，具備嚴格的無菌觀念、不良反應的觀察和護理能力、良好的團隊合作精神和人際溝通能力藥物應用與護理外科護理婦產(chǎn)科護理兒科護理五官科護理護理心理基礎護理技術護理溝通與禮儀講授法案例教學法情境教學法項目實訓多媒體教室教學觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬手術室及輔助教學系統(tǒng)見習醫(yī)院精神護理健康評估精神護理護理心理基礎護理技術護理溝通與禮儀護理學人文素養(yǎng)講授法案例教學法情境教學法項目實訓模擬病房及輔助教學系統(tǒng)見習醫(yī)院健康教育，開展健康教育的能力藥物應用與護理健康評估內(nèi)科護理外科護理婦產(chǎn)科護理兒科護理五官科護理老年護理護理心理營養(yǎng)與健康護理溝通與禮儀護理與法講授法案例教學法情境教學法項目實訓模擬病房醫(yī)院和社區(qū)實習基地康復護理、物理治療和作業(yè)治療能力康復護理護理心理護理溝通與禮儀護士人文素養(yǎng)講授法案例教學法情境教學法項目實訓多媒體教室教學觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬病房及輔助教學系統(tǒng)社區(qū)護理社區(qū)護理，向個體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保健服務的能力營養(yǎng)與健康社區(qū)護理老年護理康復護理護理心理護理溝通與禮儀護理與法護士人文素養(yǎng)社區(qū)保健講授法案例教學法情境教學法項目實訓社區(qū)實習基地臨終關懷、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德基礎護理技術老年護理護理心理護理溝通與禮儀護理與法講授法案例教學
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