教給學(xué)生閱讀各類文章的一般方法-展示頁(yè)
2025-04-27 08:07本頁(yè)面
【正文】 文章中是交織在一起的。分清文章的情與景。③按觀察的先后順序。作者寫(xiě)景順序有分四種：①空間順序，按地點(diǎn)變換寫(xiě)景，學(xué)習(xí)作者按景物空間位置歸類、條理清楚的記敘方法，以了解景物不同空間的各自特點(diǎn)。同學(xué)們閱讀此類文章時(shí)要善于捕捉景物特點(diǎn)。其二，通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)思想感情，叫“借景抒情”。三、閱讀寫(xiě)景文章寫(xiě)景文章也可以稱為寫(xiě)景物文章，以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心。值得強(qiáng)調(diào)的是，閱讀一篇寫(xiě)人文章，不一定上述七方面面面俱到，而是要抓住它最突出的地方加以分析了解。作品中的情節(jié)推動(dòng)事件的發(fā)展，人物在事件的發(fā)展中，使性格升華與深化。同時(shí)，具體的社會(huì)與自然環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)于襯托人物也起著重要的作用。⑥分析人物所在的環(huán)境人物的一切活動(dòng)都與他（她）所在的環(huán)境分不開(kāi)，并受到環(huán)境的制約。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是非常重要的，它是使人物豐滿和栩栩如生的重要手段。心理活動(dòng)刻畫(huà)得好，把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加深入細(xì)致，會(huì)給讀者留下極深刻的印象。④分析人物的心理人物心理指人物在一定的環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫(xiě)。因?yàn)槿宋锏膭?dòng)作同樣能明顯地反映人物的個(gè)性，因此，閱讀文章時(shí)，要多在人物的動(dòng)作描寫(xiě)上注目，并品味琢磨其他特別的地方。②讀懂人物的語(yǔ)言文章中人物的語(yǔ)言，往往能反映人物一定的思想、個(gè)性和心理特點(diǎn)，讀書(shū)時(shí)分析揣摩人物的語(yǔ)言有助于我們加深對(duì)人物的理解。人物的外貌往往反映人物的個(gè)性與內(nèi)心，以塑造一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。要看文章寫(xiě)了這個(gè)人的哪些行為和事跡，表現(xiàn)了他的什么精神品質(zhì)。學(xué)生們?cè)陂喿x此類文章時(shí)，可以從以下幾點(diǎn)著眼。這往往是文章的“點(diǎn)睛之筆”，使文章中心鮮明突出。要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)每篇記事文章對(duì)這兩大要素的具體寫(xiě)法。記事文章中自然環(huán)境的描寫(xiě)，可以讓同學(xué)們對(duì)人物的性格、思想和情感、事件背景有更深入理解；社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，能幫助同學(xué)們更好地把握事件及其中人物的時(shí)代特征。弄清環(huán)境描寫(xiě)的烘托作用和敘事中的議論、抒情。插敘使人對(duì)文章的原有敘述文字更加清楚、明白。在敘述某一事件的過(guò)程中，要對(duì)所敘述的某一事件進(jìn)行必要的交代而插入的敘述。這種方法使人感受到敘述的波瀾懸念，產(chǎn)生急于尋找答案一睹為快的感覺(jué)。（2）倒敘。按事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，按照時(shí)間先后順序敘述。弄清敘事順序，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。閱讀記事為主的文章，注意體會(huì)所選典型事例。這樣才有助理清思路，理解作者寫(xiě)作意圖。閱讀時(shí)，要初步了解這件事發(fā)生的時(shí)間、發(fā)生的地點(diǎn)、有哪些人物，事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，結(jié)果怎樣，弄清了這些，有利于更好地理解全文。閱讀記事文章，應(yīng)從以下幾方面著眼：弄清要素，整體感知，理清思路。小學(xué)常見(jiàn)幾種類型文章閱讀方法：一、閱讀記事文章日常生活中，每天都有很多事情發(fā)生。精品資源教給學(xué)生閱讀各類文章的一般方法語(yǔ)文教學(xué)中重要的一項(xiàng)是閱讀教學(xué)，教給學(xué)生閱讀方法對(duì)于提高學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力十分重要。在日常教學(xué)中我們應(yīng)逐步教給學(xué)生各種類型文章的閱讀方法，學(xué)習(xí)這一類文章寫(xiě)法，再用這一類文章的讀法賞析、評(píng)改所寫(xiě)的文章，使讀與寫(xiě)有效結(jié)合，真正提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。無(wú)論繁簡(jiǎn)，寫(xiě)下來(lái)就屬記事。記事文章包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六要素（也有的認(rèn)為是“四要素”，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）?？梢詮臅r(shí)間的先后、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移或事情發(fā)展順序去掌握文章的敘述順序，先講什么，再講什么，最后講什么。弄清典型事例，抓住細(xì)節(jié)，把握主旨。典型事例中，作者對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)能體現(xiàn)人物的品質(zhì)，表達(dá)出作者的情感，使讀者從中受到啟發(fā)，受到教育。一般敘事順序有三種：（1）順序。這是記事的最基本方式。就是把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出片段先寫(xiě)出來(lái)，然后再寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。（3）插敘。當(dāng)交代結(jié)束后，文章原來(lái)的訴說(shuō)繼續(xù)進(jìn)行。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)每篇記事文章的具體寫(xiě)法，應(yīng)用到寫(xiě)作實(shí)際中。環(huán)境描寫(xiě)，分自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。典型環(huán)境和典型環(huán)境中的典型事例，這是記事文章中最重要的兩大要素。敘事中作者往往要在敘述描寫(xiě)時(shí)，發(fā)表自己的感想、認(rèn)識(shí)，也就說(shuō)，直接表達(dá)對(duì)人物、事件的評(píng)價(jià)。二、閱讀寫(xiě)人文章寫(xiě)人文章是以人物描寫(xiě)為主，通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)及細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，反映任務(wù)的性格和思想品質(zhì)。從總體上理解文章所寫(xiě)的人。應(yīng)該仔細(xì)體會(huì)文章運(yùn)用哪些具體的描寫(xiě)方法，使人物形象變得具體生動(dòng)，能夠讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感。①分析人物的外貌外貌又稱為肖像，是作者對(duì)人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等方面的描繪。閱讀時(shí)，可以通過(guò)分析人物外貌來(lái)了解人物的內(nèi)心變化及個(gè)性特點(diǎn)。③分析人物的動(dòng)作閱讀時(shí)，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多人物都是抓住他（她）的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)的。不同職業(yè)和性格的人物，不僅僅語(yǔ)言不同，還會(huì)有一些與眾不同的動(dòng)作。心理活動(dòng)直接反映人的內(nèi)心世界，一個(gè)鮮活、生動(dòng)的人物往往是靠許多心理描寫(xiě)而突出其個(gè)性的。⑤分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)指那些對(duì)寫(xiě)人起特殊作用的細(xì)小情節(jié)，包括生活小事、活動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)等。讀者對(duì)一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析品味，會(huì)感到人物思想品質(zhì)更加鮮明，人物形象更加生動(dòng)、富有生活氣息，會(huì)對(duì)文章理解更深。讀者了解人物時(shí)，分析環(huán)境可以更好地理解人物的行為、語(yǔ)言以及心里活動(dòng)。⑦抓住文章的主要情節(jié)讀寫(xiě)人文章，要熟悉文章所寫(xiě)的緊扣人物活動(dòng)的具體事件，抓住文中的主要情節(jié)，分析人物在具體事件中的表現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有情節(jié)，作品就很難完成對(duì)人物的塑造。在分析理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)其描寫(xiě)人物的方法。閱讀時(shí)可掌握兩種情形：其一，通篇都寫(xiě)景的（或主要寫(xiě)景物），這類文章客觀反映某一景象的狀態(tài)、特點(diǎn)、作用。閱讀此類文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：抓住景物特點(diǎn)。另外，還要抓住作者寫(xiě)景的順序。②時(shí)間順序（四季順序也屬這個(gè)范疇）閱讀時(shí)，注意表示時(shí)間的過(guò)渡詞語(yǔ)、句、段，這樣才能把握不同時(shí)間景物的特點(diǎn)。④按景物的類別。景，指作者所描述的客觀事物；情，指作者在描寫(xiě)景物時(shí)產(chǎn)生的思想感情。區(qū)分、理解和體會(huì)是閱讀此類文章的重要一環(huán)。在寫(xiě)景文章中，作者為了描述更生動(dòng)、形象，給讀者深刻的印象，常用幾種修辭方法：（1）對(duì)比法。（2）擬人法。閱讀寫(xiě)景的文章時(shí)，要吟讀品味，讓自己的感官進(jìn)入文中境界
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