阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計10-展示頁
2025-04-26 12:53本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)用一兩件事真實(shí)、生動、傳神地寫熟悉的人物。理解作者對長媽媽的懷念之情。了解文章內(nèi)容詳略的安排。精品資源阿長與〈山海經(jīng)〉教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標(biāo)： 整體把握文章，了解文章的 內(nèi)容。 領(lǐng)會作者圍繞人物特點(diǎn)選擇典型材料的方法。 初步了解長媽媽的性格。 領(lǐng)會文中帶有感情色彩的詞句，體會先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會作者的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1 、2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)4 教學(xué)時數(shù)：三課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，這個人是誰呢？（學(xué)生回憶亂答）對，是長媽媽，她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。 板書標(biāo)題、作者，指定學(xué)生簡介作者。 １、莫（名）其妙 （ ） Ａ 名字 Ｂ 說出 Ｃ 名譽(yù) Ｄ 有名的 ２、（念）念不忘 （ ） Ａ 惦記，常常地想 Ｂ 念頭 Ｃ 讀 Ｄ “廿”的大寫 ３、（疏）懶 （ ） Ａ 分散 Ｂ 不親密 Ｃ 粗心 Ｄ 不熟悉 ４、煩瑣之（至） （ ） Ａ 極 Ｂ 以至 Ｃ 到 Ｄ 至于 （三）聽寫 三、認(rèn)真閱讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事，重點(diǎn)寫的是什么。 請學(xué)生自由發(fā)表意見，其他同學(xué)可做補(bǔ)充。 文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說\\\老掉了\\\等；再寫講長毛的故事；最后寫了長媽媽為\\\我\\\買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細(xì)，是課文記敘的重點(diǎn)。略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意，而詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來\\\別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功\\\，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。 指名朗讀第l5自然段。 學(xué)生獨(dú)立思考后，與小組交流意見，然后回答。 明確：從這幾個自然段的描寫中，可以了解到長媽媽\\\生得黃胖而矮\\\；喜歡\\\切切察察\\\；對\\\我\\\管得很嚴(yán)，喜歡到母親那兒告\\\我\\\的狀；夏天睡覺喜歡在床中間
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1