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正文內(nèi)容

阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計10-展示頁

2025-04-26 12:53本頁面
  

【正文】 學(xué)習(xí)用一兩件事真實(shí)、生動、傳神地寫熟悉的人物。理解作者對長媽媽的懷念之情。了解文章內(nèi)容詳略的安排。精品資源阿長與〈山海經(jīng)〉教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標(biāo): 整體把握文章,了解文章的 內(nèi)容。 領(lǐng)會作者圍繞人物特點(diǎn)選擇典型材料的方法。 初步了解長媽媽的性格。 領(lǐng)會文中帶有感情色彩的詞句,體會先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法,領(lǐng)會作者的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1 、2 教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)4 教學(xué)時數(shù):三課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、導(dǎo)入 在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里,魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外,還寫到了一個人,這個人是誰呢?(學(xué)生回憶亂答)對,是長媽媽,她講的美女蛇的故事真是神秘莫測,給百草園蒙上一層神秘的面紗。 板書標(biāo)題、作者,指定學(xué)生簡介作者。 1、莫(名)其妙 ( ) A 名字 B 說出 C 名譽(yù) D 有名的 2、(念)念不忘 ( ) A 惦記,常常地想 B 念頭 C 讀 D “廿”的大寫 3、(疏)懶 ( ) A 分散 B 不親密 C 粗心 D 不熟悉 4、煩瑣之(至) ( ) A 極 B 以至 C 到 D 至于 (三)聽寫 三、認(rèn)真閱讀課文,看看文章圍繞阿長寫了哪些事,重點(diǎn)寫的是什么。 請學(xué)生自由發(fā)表意見,其他同學(xué)可做補(bǔ)充。 文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼,稱呼的由來和她外形的特點(diǎn),以及她的一些不好的習(xí)慣。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說\\\老掉了\\\等;再寫講長毛的故事;最后寫了長媽媽為\\\我\\\買《山海經(jīng)》的事,而且敘述得很詳細(xì),是課文記敘的重點(diǎn)。略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解,她的外形特征,真實(shí)地反映長媽媽的一些毛病,但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意,而詳寫買《山海經(jīng)》一事,卻令人對長媽媽刮目相看,在作者看來\\\別人不肯做,或不能做的事情,她卻能夠做成功\\\,我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。 指名朗讀第l5自然段。 學(xué)生獨(dú)立思考后,與小組交流意見,然后回答。 明確:從這幾個自然段的描寫中,可以了解到長媽媽\\\生得黃胖而矮\\\;喜歡\\\切切察察\\\;對\\\我\\\管得很嚴(yán),喜歡到母親那兒告\\\我\\\的狀;夏天睡覺喜歡在床中間
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