鋁的重要化合物教學設計-展示頁
2025-04-26 12:50本頁面
【正文】 物對應水化物是堿，酸性氧化物對應水化物是酸，預測Al(OH)3的酸堿性學生預測Al(OH)3是兩性化合物，并對預測進行設計實驗來驗證實驗室里沒有現(xiàn)成的Al(OH)3，請同學們根據(jù)提供的藥品：AlCl3溶液，NaOH溶液，稀氨水，設計方案制備Al(OH)3實驗探究二：（學生參與） 在第一組試管中先滴入AlCl3溶液，再滴入稀氨水，震蕩后觀察現(xiàn)象 在第二組試管中先滴入AlCl3溶液，再滴入NaOH溶液，震蕩后觀察現(xiàn)象 觀察實驗現(xiàn)象，得出結論：Al(OH)3是兩性化合物體驗以實驗為基礎的驗證研究方法提問：同學們，Al(OH)3為什么具有兩性？請同學們結合Al(OH)3電離方式的理解，對比Al3+與OH的反應，推測出AlO2與H+的反應情況實驗探究三（學生參與） 在第二組所得溶液中滴入稀鹽酸，震蕩后觀察現(xiàn)象 向所得溶液中吹入CO2，觀察現(xiàn)象體會運用已學理論知識指導新知識的研究給出鋁的化合物結構圖，思考鋁的化合物的各步轉(zhuǎn)化思考，交流，練習，整理完成對所學知識的意義構建，從生活走進化學，再從化學走進社會。這有利于培養(yǎng)學生學習化學的興趣和學好化學的信心。由于初中化學已經(jīng)學習到金屬的初步知識，并且簡單介紹了金屬鋁的致密氧化膜阻止鋁進一步與氧氣反應；同時，這節(jié)《鋁的重要化合物》內(nèi)容里并無涉及氧化還原反應，離子反應涉及也較少
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