鄭翠玲幼兒心理健康教育個案記錄表-展示頁
2025-04-26 12:47本頁面
【正文】 生積極的情緒，改變了憋尿和尿褲子的不良習慣。但我們還要對個別孩子的工作要針對實際情況，要把握孩子的心理特點，要付出更多的耐心、細心和愛心。觀察記錄每當老師提醒大家去小便時，新迪自己一個人去了，不用老師陪伴在身邊了，一旦老師不提醒，孩子就又尿褲子了。.. .. .. ..焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒心理健康教育個案記錄觀察教師鄭翠玲時間2015年9月被觀察者張新迪班級小三班幼兒情況分析 上一學期在我們共同的努力下，幫助新迪克服心理障礙，鼓勵她大膽地上廁所小便，培養(yǎng)她獨立入廁的能力，逐步糾正其憋尿和尿褲的不良習慣。但經過暑假后，孩子回來，尿褲子的現(xiàn)象又增加了。教師反思老師為她的進步感到欣慰和高興。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒心理健康教育個案記錄觀察教師鄭翠玲時間2015年10月被觀察者袁浩宇班級小三班幼兒情況分析袁浩宇從小跟奶奶在一起生活，老人對孩子照顧地無微不至，從不放手讓孩子自己去玩，對孩子百依百順，老人沒有文化。觀察記錄在幼兒園，小朋友不
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