高中化學(xué)必修一第二章教案-展示頁
2025-04-26 12:41本頁面
【正文】 知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離； （2）了解電解質(zhì)和非電解質(zhì)的概念； （3）培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、探究化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的能力。 FeCl3+3H2O（沸水）== Fe(OH)3(膠體)+3HCl(5)膠體的性質(zhì):丁達(dá)爾效應(yīng)：當(dāng)一束強(qiáng)光通過膠體時，膠體粒子對光線產(chǎn)生散射作用， 從與光線垂直的方向可以看到有一條光亮的通路。常見的膠體有： 淀粉溶液、豆?jié){、牛奶、果凍、血液、煙、云、霧、墨汁、碳素墨水、 肥皂水、Al(OH)3膠體、Fe(OH)3膠體等。 膠體 液溶膠：Fe(OH)3膠體、淀粉膠體等。(2) 本質(zhì)特征： 分散質(zhì)粒子的直徑在1~100nm之間。 分散劑：起容納分散質(zhì)作用的物質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 膠體的概念及其性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)： 膠體的概念及其性質(zhì)教學(xué)過程：閱讀P25—P26有關(guān)內(nèi)容，并思考：什么是分散系？有哪幾部分組成？分散系可以如何分類？分類的依據(jù)是什么？懸濁液、乳濁液、溶液這三種分散系的本質(zhì)區(qū)別是什么？二、分散系及其分類分散系：把一種(或多種)物質(zhì)分散在另一種(或多種)物質(zhì)中所得到的 體系。2. 過程與方法 實(shí)驗(yàn)法認(rèn)識膠體的性質(zhì)。①NaCl KCl KClO3 BaCl2②CaO MgO K2O Na2CO3③Cl2 H2 I2 Fe④H3PO4 HNO3 HCl H2SO4⑤空氣 N2 H2O CuSO4【隨堂檢測】，并指出屬于哪一種基本反應(yīng)類型。）【練習(xí)】按照物質(zhì)的組成和性質(zhì),對下列物質(zhì)進(jìn)行分類,作出樹狀分類圖. OCu、H2SOBa(OH)KNOCO空氣、含鎂60%的MgO【課堂小結(jié)】分類法是一種簡單易行、行之有效的科學(xué)方法，分類要有一定的標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)不同,分類不同。Na2CO3鈉鹽Na2SO4鉀鹽K2SO4K2CO3碳酸鹽硫酸鹽例1：H2SO4H2SO3 二元酸一元酸HNO3無氧酸HCl含氧酸【練習(xí)】：對同類事物進(jìn)行再分例2： 單質(zhì) 氧化物 純凈物 酸 物質(zhì) 化合物 堿 混合物 鹽注意：在此可補(bǔ)充講酸、堿、鹽及氧化物的概念。2. 目的：使知識系統(tǒng)化，便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而方便查找及應(yīng)用。對物質(zhì)進(jìn)行分類的目的和意義：能夠提高人們工作、學(xué)習(xí)的效率，使 人們更快更便捷的達(dá)到目的。教學(xué)難點(diǎn)： 常見化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類方法。3. 情感態(tài)度與價值觀 通過對分類法運(yùn)用的實(shí)踐活動，體驗(yàn)科學(xué)方法在科學(xué)研究中的價值。第2章 化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié) 物質(zhì)的分類三維目標(biāo)1. 知識與技能（1） 復(fù)習(xí)初中所學(xué)基本概念，在了解純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、 氧化物、酸、堿、鹽等概念的基礎(chǔ)上，能夠從物質(zhì)的組成與物質(zhì)性 質(zhì)角度對物質(zhì)進(jìn)行分類；（2） 了解常見物質(zhì)及變化的分類方法，能夠用不同的方法對化學(xué)物質(zhì)及 其變化進(jìn)行分類。2. 過程與方法（1） 用分析歸納法認(rèn)識“交叉分類法”和“樹狀分類法”；（2） 實(shí)踐活動對分類法進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)： 常見化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類方法。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】超市里有琳瑯滿目的商品，為什么你能迅速找到你需要的物品？ 圖書館里有五花八門的書為什么你能很快找到你需要的書？【思考】請想想，沒有分類的世界的模樣？ 請你列舉幾個生活中應(yīng)用分類的例子。一、簡單分類法及其應(yīng)用(1) 分類的定義及其目的1. 定義：分類是把某些特征相似的物體歸類到一起的方法。(2) 分類法 分類要有一定的標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)不同,分類不同：是一種對物質(zhì)以不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。（為講離子反應(yīng)做鋪墊。有兩種分類方法：交叉分類法和樹狀分類法。(1)鐵在氧氣中燃燒(2)鐵跟稀鹽酸反應(yīng)(3)碳酸鈣在高溫的條件下煅燒(4)鹽酸與氫氧化鈣的反應(yīng)2．對若干物質(zhì)分類，下列說法錯誤的是 （ ）A、可能有多種標(biāo)準(zhǔn) B、一定只有一種標(biāo)準(zhǔn)C、可能用交叉分類法進(jìn)行分類 D、可能用樹狀分類法進(jìn)行分類 ，則此物質(zhì)（ ）A、一定是單質(zhì) B、一定是純凈物C、一定是混合物 D、可能是混合物，試找出這種物質(zhì)并說明理由。H2O⑥Cu Au Pt Na5. 下列關(guān)于Na2CO3的分類敘述錯誤的是 ：（ ）A、Na2CO3俗稱純堿 ，故它屬于堿類 B、Na2CO3屬于鈉鹽C、Na2CO3屬于碳酸鹽 D、 Na2CO3屬于含氧酸鹽第一節(jié) 物質(zhì)的分類三維目標(biāo)(1) 分散系的含義及分類；(2) 膠體的特征及其應(yīng)用。3. 情感態(tài)度與價值觀 通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感，培養(yǎng)學(xué)生積極參與交流、 討論的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。 分散質(zhì)：被分散的物質(zhì)。 分類(1) 根據(jù)分散劑和分散質(zhì)的狀態(tài)分： (2) 分散劑是液體時，按照分散質(zhì)粒子的大小來分： 溶液 分散系 膠體 懸濁液（固+水） 濁液 乳濁液（油+水） 膠體(1)定義：分散質(zhì)粒子的直徑在1~100nm之間的分散系。 (3) 膠體的分類：按分散劑的狀態(tài)不同，可分為： 氣溶膠：煙、云、霧等。 固溶膠：有色玻璃等。(4)氫氧化鐵膠體的制備 ①點(diǎn)燃酒精燈，將25mL蒸餾水水加熱至沸騰 ②向沸水中逐滴加入56滴飽和FeCl3溶液，繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐 色，立即停止加
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