認(rèn)識計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-04-26 12:35本頁面
【正文】 兩個(gè)謎語：方方正正兩個(gè)盒，小老鼠在旁邊臥。在這種模式中，學(xué)生是知識的主動(dòng)建構(gòu)者和運(yùn)用者；教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對象。六、教學(xué)策略分析：課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來實(shí)現(xiàn)讓課堂活動(dòng)起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，使課堂充滿生命的活力的目的。五、學(xué)生分析：學(xué)生通過小學(xué)五六年級的學(xué)習(xí)及第一單元的學(xué)習(xí)，對計(jì)算機(jī)的有了初步的認(rèn)識，但對計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不太了解。四、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是蘇教版初中信息技術(shù)第二單元第1節(jié)的內(nèi)容。容量單位之間的換算關(guān)系。（四）行為與創(chuàng)新：利用所學(xué)知識設(shè)計(jì)虛擬購機(jī)方案，將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受知識的價(jià)值。（二）過程與方法：通過展示計(jì)算機(jī)的各部分組成，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)有一個(gè)初步的認(rèn)識，消除學(xué)生對計(jì)算機(jī)的神秘感。了解計(jì)算機(jī)軟件知識。 范文范例參考認(rèn)識計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思淮安市古寨鄉(xiāng)初級中學(xué) 孫立冬一、教學(xué)背景（一）使用教材：蘇教版初中信息技術(shù)（上冊）（二）教學(xué)內(nèi)容：第二單元第1節(jié)（三）課時(shí)安排：1課時(shí)（四）教學(xué)環(huán)境：錄播教室（五）課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)各部件二、教學(xué)目標(biāo)分析：（一）知識與技能：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史。了解計(jì)算機(jī)基本組件及其作用。理解計(jì)算機(jī)的工作原理。讓學(xué)生通過觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和處理信息的能力。通過小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生交流、討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。（二）教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)處理信息的一般過程。本節(jié)內(nèi)容對應(yīng)于《綱要》中“信息的存儲(chǔ)與管理”的有關(guān)部分，是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識中的重點(diǎn)內(nèi)容，要求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史、基本組成、軟硬件知識，以及工作原理，消除學(xué)生對計(jì)算機(jī)的神秘感，為學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)打下良好
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