腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-04-26 12:27本頁面
【正文】 二、教材與學(xué)情分析初中生由于在小學(xué)階段接觸過足球，培養(yǎng)了一定的球感，在各種足球技術(shù)中，腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最為頻繁的技術(shù)。足球：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球說課臨高縣美良中學(xué) 謝一綱 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探討的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中適當(dāng)降低練習(xí)難度，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂；通過合作性練習(xí)與游戲培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與和諧的人際關(guān)系。學(xué)生對足球技術(shù)的運(yùn)用也僅僅是模仿，對技術(shù)動作的要求并不知曉，在教學(xué)中通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。針對學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，教師加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，多運(yùn)用游戲的方法，使學(xué)生愛好與專長相結(jié)合，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)?！ ⊥ㄟ^與同學(xué)共同練習(xí)、觀察、交流、合作，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)秀品質(zhì)，提高社會適應(yīng)能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)腳的觸球部位。五、教法與學(xué)法策略： 導(dǎo)入與熱身： 用足球文化導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)和觀察的技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)比賽。 腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球?qū)W練： 在突破重點(diǎn)“腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)腳的觸球部位，對足球的控制能力與協(xié)調(diào)性”時(shí)，注意支撐腳的位置，讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極情緒?！ 〖夹g(shù)比較好的同學(xué)組成一組自主練習(xí)。教師指導(dǎo)最低層次組?！ ⊥卣咕毩?xí)： 教師組織游戲，保持學(xué)生興趣，同時(shí)也檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)練效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好及時(shí)反饋。每組選一名學(xué)生談收獲，教師小結(jié)、評價(jià)本課，鼓勵學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動，參與足球運(yùn)動，通過足球運(yùn)動鍛煉自己的身心。良好腳觸球部位正確，動作較協(xié)調(diào)，腳踢球的力量較適宜，能較好的完成運(yùn)球任務(wù)。不及格腳觸球部位不正確，動作不協(xié)調(diào)。課堂學(xué)習(xí)較為主動，虛心學(xué)習(xí)，合作較為積極。 足球：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球教案 水平四 臨高縣美良中學(xué) 謝一綱 教材足球：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球場 地器 材足球、足球場教學(xué)目標(biāo)初步掌握足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基本技術(shù)及練習(xí)方法，為學(xué)
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