濃硫酸的性質實驗探究說課稿-展示頁
2025-04-26 05:19本頁面
【正文】 ；觀察濃硫酸與蔗糖反應的演示實驗，提高學生觀察、分析實驗現象，得出正確結論的能力。有關元素及其化合物的性質已基本掌握，通過對于濃硫酸化學性質的分析歸納，以及濃稀硫酸的比較，培養(yǎng)學生從化合價入手，分析物質具有的氧化性及還原性的能力，并類推到以后硝酸的學習中，同時對常見的氧化劑和還原劑形成一定的認識，深化氧化還原反應內容?！稘饬蛩岬男再|實驗探究》說課稿各位評委老師好，我說課的題目是《濃硫酸的性質實驗探究》，下面我將從教材，學情，教學方法，教學過程設計，教學反思和自我評價幾個方面進行說課。 一、教材分析（一） 教材的地位與作用本節(jié)為蘇教版必修一的專題四第一單元的第二課時，在內容上有承前啟后的作用。（二） 三維目標 根據新課程標準的的要求，我將目標設定如下：： 通過探究濃硫酸的性質并實驗，掌握硫酸的特性（吸水性、脫水性、強氧化性）；書寫分析硫酸與碳、銅的反應方程式鞏固氧化還原反應的概念，并能較靈活的運用。：在實驗研究設計過程中，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生嚴謹求實、勇于創(chuàng)新的科學品質。二、學情分析只有充分了解學生才能更好的教學。高一學生的抽象思維能力和歸納概括能力均已初步形成，對于問題喜歡去尋根究底，敢于質疑、勇于創(chuàng)新。欠缺的能力：對濃硫酸的強氧化性認識不足，邏輯思維不成熟，需要借助直觀的現象或教具。三、教學方法為了更好的實現教學目標，根據教師主導地位與學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律，我采用“創(chuàng)景提問——實驗演示——引導發(fā)現”為主要教學方法，在教師的點撥引導下，學生自主探索，交流討論，展示評價
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