植物生物學實驗教案-展示頁
2025-04-26 04:15本頁面
【正文】 開始，經(jīng)樣品的采集、處理與分析，最后寫出實驗報告的植物生態(tài)環(huán)境因子調(diào)查研究全過程的訓練，力求把經(jīng)典的實驗內(nèi)容與前沿的實驗技術(shù)有機的結(jié)合起來，多方面培養(yǎng)，提高學生獨立科學研究的能力，為學生順利進入相關(guān)學科畢業(yè)論文訓練打好基礎(chǔ)。使用教材 : 《植物生物學實驗指導》 2005 自編教材參考書及其它: 、曾 定、陳振端編著，植物生物學，廈門大學出版社 200魏文鈴、彭宣憲編著， 現(xiàn)代生物學實驗，高等教育出版社 2002實驗項目實驗一 植物的組織培養(yǎng)實驗二 植物的遺傳轉(zhuǎn)化實驗三 植物體內(nèi)GUS基因的檢測實驗四 環(huán)境樣品的采集、處理與分析(以土壤為例)實驗五 植物光合作用及其對環(huán)境因子的反應實驗七 葉綠體色素的提取、分離及其理化性質(zhì)的鑒定實驗八 葉綠素含量的測定實驗九 丙二醛的測定在鮮花保鮮中的應用實驗十 超氧物歧化酶活性測定實驗十一 徒手切片法及被子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)實驗十二 徒手切片法及被子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)實驗十三 被子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境的關(guān)系實驗十四 被子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境的關(guān)系模 塊1：植物形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境的關(guān)系教學要求： 1．掌握植物徒手切片的技術(shù)及基本要領(lǐng)2. 了解植物標本采集、制作及鑒定的基本過程3．促使學生利用周圍一切可以利用的資源，解決問題4．了解植物形態(tài)解剖技術(shù)在現(xiàn)代生物學、生態(tài)學及環(huán)境科學中的應用教學學時：21學時講授的內(nèi)容：1．植物形態(tài)解剖學的在現(xiàn)代生物學、生態(tài)學和環(huán)境科學中的應用；2．植物切片技術(shù)（包括徒手切片、滑走切片機、旋轉(zhuǎn)切片機及超薄切片技術(shù)）3．現(xiàn)場演示徒手切片4 以自己的研究內(nèi)容（紅樹植物葉片及莖的形態(tài)特征植物淹水時間之間的關(guān)系）為例，介紹植物形態(tài)解剖技術(shù)的應用實驗項目：1． 植物標本的采集，制作、鑒定2． 徒手切片，觀察，數(shù)據(jù)采集3． 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，結(jié)果分析應學習的技術(shù)和方法：樣品采集時候?qū)χ参锷车脑敿氂涗?、植物制片技術(shù)、徒手切片應學習的儀器使用方法：顯微鏡、測微尺、圖象分析系統(tǒng)教學的重點和難點：1．學生對于這種教學模式的接受程度如何？怎么樣充分發(fā)揮學生的自由想象力？2．多數(shù)同學沒有學過生物統(tǒng)計學，數(shù)據(jù)的處理與分析面臨一定困難3．對于如何在顯微鏡下采
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