【摘要】第一篇:任務驅動型作文審題立意教師版 “任務驅動型”材料作文審題立意 一、何為任務驅動型作文? “任務驅動型作文”源自于西方國家日常語言教學和寫作教學的“任務型語言教學法”,這種語言教學法是基于...
2024-10-17 13:05
【摘要】2013-2014學年度第二學期彭湃中學高二年級作文訓練一一、知識儲備幾種實用的說理技巧例1:相信自己的價值(論點)(沒有)藍天的深邃,(可以)有白云的飄逸;(沒有)大海的壯闊,(可以)有小溪的優(yōu)雅;(沒有)原野的芬芳,(可以)有小草的翠綠!(類比)我們(不可能)都成為偉人,但我們(總可以)找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音。(觀點)例2:知足常樂(論點)溪
2025-08-13 13:37
【摘要】廣州市第八十中學語文科導學案記敘文的審題與立意之二:比喻型標題審題立意年級:高一編寫:呂曉花審定:高一語文備課組日期:2012年12月5日【學習目標】1、知識與能力:明確比喻型作文的特點,掌握比喻型作文審題、立意的原則和方法,學會由此及彼,從找相似點入手,透過比喻義尋找本義,準確審題、立意。2、過程與方法:評練評結合,小組合作、展示質(zhì)疑,限時訓練。
2025-04-04 01:59
【摘要】第一篇:比喻型標題審題立意(教師版) 記敘文的審題與立意之二:比喻型標題審題立意 年級:高一編寫:呂曉花審定:高一語文備課組日期:2012年12月5日【學習目標】 1、知識與能力: 明確比喻型...
2024-11-15 22:28
【摘要】第一篇:高一期末復習之標點病句復習(教師版) 高中語文第一、二冊標點、病句復習專題練習 主備人:張俊芳張新平審核人:趙宗生 一、標點專項復習 1、下列各句問號使用正確的一項是(A)A.他很詫異...
2024-11-19 04:07
【摘要】第一篇:作文訓練——審題訓練 閱讀——審題專題 一:如何審題及審題方法: 小學階段的作文訓練,多采用命題形式,即老師出題,學生依題作文。小學畢業(yè)升學考試作文,一般也是命題作文。既然是依題作文,就...
2024-10-14 02:18
【摘要】1.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。小學時我能哼唱《西游記》中片尾曲的歌詞:敢問路在何方?路在腳下。初中時我讀到但丁說的話:走自己的路,讓別人說去吧!最近,我讀到現(xiàn)任新東方創(chuàng)始人俞敏洪面對媒體說的話,他深有感觸地說:很多人希望自己成功,想選擇一條別人沒有走過的路,其實只要是路,就已經(jīng)被人走過了。我們要做的,是應該在別人走過的路上,比別人走得更久,比別人走得更遠……上面的材料引
2025-07-08 01:01
【摘要】大成教育研究院制作人:裴慶青審核人:韋波 授課學案學生姓名授課教師班主任上課時間月日時—時主任審批授課標題作文立意學習目標1.能夠
2025-01-24 01:05
【摘要】第一篇:作文審題立意及擬題訓練 作文審題立意及擬題訓練 。修船工刷漆的時候,發(fā)現(xiàn)船底有個小洞,就順手給補了。 過了些日子,船主來到他家里道謝,送上一個大紅包。 修船工感到奇怪,說:“您已經(jīng)給過...
2024-10-17 13:27
【摘要】第一篇:作文訓練題及審題指導 作文訓練題及審題指導 劉純文 一、并列式話題 1.閱讀下面的文字,按要求作文。 中國象棋有三十二枚棋子,每一枚都有自己的位臵。車、馬、炮縱橫馳騁,殺傷力強;兵卒...
2024-10-14 02:05
【摘要】材料作文審題訓練1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在改革開放促進中國經(jīng)濟發(fā)展的同時,我們不得不面對這樣一個事實:一些80年代之后出生的人,開始信奉圣誕老人了,開始在麥當勞必勝客過生日了,可是對很多祖宗傳下來的浸潤著華夏歷史及幾千年文明的東西感到陌生,不知道毛筆該怎么握,不知道算盤該怎么打,沒有讀過線裝書,沒有見過長命鎖,沒有上過八仙桌……對此你有怎樣的
2025-04-04 01:42
【摘要】第一篇:小題訓練6教師版 淮安市新馬高級中學2011-2012年度第一學期高三年級語文一輪復習 小題訓練61.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是(3分)()....A.角色/嶄露頭角藤蔓...
2024-11-09 18:18
【摘要】第一篇:作文審題訓練 作文審題訓練** 《紐約郵報》刊登了一幅批評美國經(jīng)濟政策的漫畫,作者用大猩猩來影射新總統(tǒng)奧巴馬,新聞集團因此遭到近千美國民權人士圍堵。對于美國媒體來說,挖苦總統(tǒng)早已是家常便飯...
2024-10-14 01:55
【摘要】高一期末語文復習(選做題部分)教師版一、文學作品的個性化解讀(一)文學作品的個性化解讀的理由現(xiàn)象一:同一作品,閱讀時間不同,解讀不同;現(xiàn)象二:同一作品,不同的人,解讀不同主要原因:讀者的差異性根本原因:作品內(nèi)容的豐富性、多樣性(二)探討個性化解讀文學作品的兩個基本原則,張揚讀者個性。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”
2025-06-19 02:41
【摘要】始于1989★★★★★五星級名校沖刺第一品牌完成日期:年月日完成句子:1.—Haveyougotanything(要做)thisevening?(do)—Iwouldlikeyoutogoshoppingwithme.2.I’mgoingtoWu
2024-09-02 17:05