平行線分線段成比例定理-展示頁

【摘要】的長和求中如圖例CFBFBCECAEACDFBCDEABC.8,2,4,//,//,,:1????AFCEBD.:,//,//,,:2的比例中項和是求證中如圖例AFABADCDEFBCDEABC?AFEDCB.,:3的三邊對應(yīng)成比例與原三角所截得的三角形的三邊直線截

2025-08-01 07:12

平行線分線段成比例定理-展示頁

【摘要】平行線分線段成比例定理ABCDEF1.對應(yīng)角_____,對應(yīng)邊的————的兩個三角形,叫做相似三角形相等比相等———————,各對應(yīng)邊的————對應(yīng)角相等比相等如果△ABC∽△DEF,那么∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠FEFBCDFAC

2025-07-28 00:09

平行線分線段成比例定理專題-展示頁

【摘要】平行線分線段成比例專題一、新知識引入1、成比例線段；2、合分比性質(zhì)；二、知識目標要點1、如圖：平行線分線段成比例定理三條平行線截兩條直線，所得的對應(yīng)線段成比例。2、觀察下圖推論：平行于三角形一邊的直線截其他兩邊（或兩邊的延長線），所得的對應(yīng)線段成比例。

2025-04-03 01:20

平行線等分線段定理平行線分線段成比例定理教學反思-展示頁

【摘要】第一篇：《平行線等分線段定理平行線分線段成比例定理》教學反思 反思本節(jié)課的教學，存在很多的問題，從以下幾個方面談一談： 一、知識回顧環(huán)節(jié) 這部分的設(shè)計是讓學生在要求下獨立完成，教師只強調(diào)兩個問題...

2024-10-15 04:40

平行線分線段成比例的應(yīng)用-展示頁

【摘要】平行線分線段成比例1、利用平行線分線段成比例定理求線段的長度（1）已知如圖，在△ABC中，EFCD是菱形，且AD=3，BF=5，則菱形EFCD的邊長為____________。DFECBA（2）已知如圖，AD∥EF∥BC，且AD=5，BC=7，E是AB的黃

2024-11-21 02:12

32平行線分線段成比例教學設(shè)計-展示頁

【摘要】第三章圖形的相似2．平行線分線段成比例一、學生知識狀況分析學生在本章前兩課時的學習中，通過對相似圖形的直觀感知，體會到可以用對應(yīng)線段長度的比來描述兩個形狀相同的平面圖形的大小關(guān)系。從而認識了線段的比，成比例線段。通過對方格紙中成比例線段的探究，了解了合比性質(zhì)與等比性質(zhì)，并在探究活動中積累了一定的合作交流的經(jīng)驗，培養(yǎng)了提出問題與解決

2024-12-20 10:28

比例的基本性質(zhì)、平行線分線段成比例-展示頁

【摘要】數(shù)學輔導11：比例的基本性質(zhì)一、知識點：1.成比例線段：線段，，，中，如果與的比等于與的比，即，那么這四條線段，，，叫做成比例線段，簡稱比例線段.2.比例的性質(zhì)：（1）比例的基本性質(zhì)：如果，那么；如果(，，，都不為0)，那么.（2）反比性質(zhì)：如果，那么.（3）橫比性質(zhì)：如果，那么.（4）合比性質(zhì)：如果，那么，,.（5）等比性質(zhì)：如果，那么.二、

2025-08-12 05:47

平行線等分線段成比例定理-展示頁

【摘要】2020/11/4平行線等分線段成比例定理三條平行線截兩條直線,所得的對應(yīng)線段成比例.2020/11/4l2l3l1l3ll?推論平行于三角形一邊的直線截其他兩邊(或兩邊的延長線)所得的對應(yīng)線段成比例.ABCDEl2ABCDEl1ll?

2024-10-10 20:56

32平行線分線段成比例演示文稿-展示頁

【摘要】第三章圖形的相似第2節(jié)平行線分線段成比例溫故知新（1）什么是成比例線段？（2）你能不通過測量快速將一根繩子分成兩部分，使得這兩部分的比是2:3？探究活動一如圖（1）小方格的邊長都是1，直線a∥b∥c,分別交直線m,n于A1，A2，A3，B1，B2，B3。

2024-12-20 04:00

平行線分線段成比例專題培優(yōu)提高訓練-展示頁

【摘要】......平行線分線段成比例專題訓練知識梳理平行線分線段成比例定理及其推論1.平行線分線段成比例定理如下圖，如果，則，，.2.平行線分線段成比例定理的推論：如圖，在三角形中，如果，則

2025-04-03 01:20

42平行線分線段成比例教學設(shè)計-展示頁

【摘要】第四章圖形的相似2．平行線分線段成比例山東省青島市第六十四中學楊波一、學生知識狀況分析學生在本章前兩課時的學習中，通過對相似圖形的直觀感知，體會到可以用對應(yīng)線段長度的比來描述兩個形狀相同的平面圖形的大小關(guān)系。從而認識了線段的比，成比例線段。通過對方格紙中成比例線段的探究，了解了合比性質(zhì)與等比性質(zhì)，并在探究活動中積累了一定的合作交流的經(jīng)驗，培養(yǎng)了提出問題與

2025-04-25 12:24

平行線分線段成比例定理[上學期]浙教版-展示頁

【摘要】洪山中學王建超洪山中學王建超l1l2l3l4l5l6APBCaA′P′B′C′bl1l2l3l4l5l6APBCaA′P′B′C′b平行線分線段成比例定理：

2024-11-22 03:16

平行線分線段成比例三模塊教學設(shè)計-展示頁

【摘要】第一篇：平行線分線段成比例三模塊教學設(shè)計 § 教學目標： 1．．：掌握平行線分線段成比例定理的推論教學難點：：自學設(shè)計 自學任務(wù)：—92嘗試解答下列問題：問題1：一組等距離的平行線截得直線m所...

2024-11-04 22:47

高二數(shù)學平行線分線段成比例定理-展示頁

【摘要】相似三角形的判定及有關(guān)性質(zhì)平行線等分線段定理如果一組平行線在一條直線上截得的線段相等，那么在其他直線上截得的線段也相等.復習鞏固推論1、經(jīng)過三角形一邊的中點，且與底邊平行的直線平分另一腰.推

2024-11-21 01:25

比例、黃金分割、平行線分線段成比例定理及例題-展示頁

【摘要】要點一、比例線段1．成比例線段：在四條線段中，如果其中兩條線段的比等于另外兩條線段的比，那么這四條線段叫做成比例線段，簡稱比例線段．2．比例的性質(zhì)：　?。?）基本性質(zhì)：如果，那么.　?。?）合比性質(zhì)：如果　　如果　　要點詮釋：　　（1）兩條線段的長度必須用同一長度單位表示，若單位長度不同，先化成同一單位，再求它們的比；　?。?）兩條線段的比，沒有長度單位，它與

2025-04-03 05:02

平行線分線段成比例教案-文庫吧

平行線分線段成比例教案-wenkub

平行線分線段成比例教案(已修改)

平行線分線段成比例教案(編輯修改稿)

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