圓面積公式推導探究性學習教學案-展示頁
2025-04-26 00:20本頁面
【正文】 中設計了基本練習加強學生對圓面積的認識，并能熟練計算圓的面積。設計思路：復習舊知識，為學生認識圓的面積的含義和采用圖形轉化的方法推導圓的面積計算公式做必要的準備。讓學生用這種數(shù)學思想和方法來解決新的比較復雜的問題。教材首先提出圓面積的概念,接著提出如何把圓轉化成已學過的圖形來計算面積的問題。學生從學習直線圖形的面積,到學習曲線圖形的面積,不論是內(nèi)容本身還是研究方法,都是一次質的飛躍。.. . . ..圓面積公式推導教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學五年級下冊第十單元《圓》之圓的面積計算公式設計理念：本課時的教學設計，我特別注意遵循學生的認知規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程，重視從已有知識出發(fā)學習數(shù)學，理解數(shù)學。教材分析： 《圓的面積公式》這部分內(nèi)容是在學生初步認識了圓,學習了圓的周長,以及學過幾種常見直線幾何圖形面積的基礎上進行教學的。學生掌握了圓面積的計算,不僅能解決簡單的實際問題,也為以后學習圓柱、圓錐的知識打下基礎。把未知的問題轉化成已知的問題,是常用的數(shù)學思想和方法。 學情分析：在之前,學生已認識了各種平面圖形的特征以及學會了三角形、平行四邊形及梯形面積的推導方法,知道可以利用剪拼的方
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