探究植物細胞吸水與失水的教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-26 00:02本頁面
【正文】 分布”等實驗，所以也有了一定的實驗操作技能。二、教學(xué)目標與教學(xué)重難點l 課標要求與考綱要求 課標要求：說明物質(zhì)進出細胞的方式——理解水平 考綱要求：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原——實驗與探究能力l 教學(xué)目標1．知識目標通過探究實驗，直接證明細胞壁具有全透性，原生質(zhì)層具有選擇透過性；促進學(xué)生從內(nèi)因和外因理解發(fā)生質(zhì)壁分離的條件2．能力目標（1）具有初步的探究能力，會提出問題、做出假設(shè)（2）嘗試著設(shè)計實驗方案（3）能獨立完成探究植物細胞的吸水和失水實驗。2．設(shè)計理念 《新課程標準》提出：“要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式”，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習，讓學(xué)生通過設(shè)計實驗、動手操作實驗等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)生以學(xué)習小組為單位，進行合作學(xué)習，喚醒學(xué)生自主學(xué)習的意識、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神。 學(xué)生在嘗試提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗等教學(xué)環(huán)節(jié)里體驗科學(xué)探究的一般過程，掌握科學(xué)探究的思維方法，從而為完成后面各章節(jié)的其他10個實驗探究活動打下基礎(chǔ)。探究植物細胞吸水與失水的教學(xué)設(shè)計錦州市渤海大學(xué)附屬高級中學(xué) 張育旗一、設(shè)計理念1．教材分析《探究植物細胞的吸水與失水》 是高中生物新課標人教版必修1第四章第一節(jié)的一個探究性實驗。該實驗是高中生物課程的第一個探究實驗，第一次將科學(xué)探究獨立提出。從知識角度看該實驗在教材中具有承上啟下的作用，既與第三章“細胞膜的結(jié)構(gòu)功能”有一定的聯(lián)系，同時又為學(xué)
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