分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)解讀-展示頁(yè)
2025-04-25 23:41本頁(yè)面
【正文】 順序。(3)交流算法，理解順序匯報(bào)展示。（板書(shū)課題）[設(shè)計(jì)意圖：將計(jì)算與解決問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，能使學(xué)生體會(huì)到計(jì)算是解決實(shí)際問(wèn)題的需要，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算的內(nèi)在需求。兩種中國(guó)結(jié)各做18個(gè)，一共用彩繩多少米？(1)這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)會(huì)列式？生1：18＋18 生2：（＋）18師指出：在一道有關(guān)分?jǐn)?shù)的算式中，含有兩種或兩種以上的運(yùn)算，稱(chēng)為分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。接下來(lái)我們從一道生活中的問(wèn)題入手， 來(lái)具體研究分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算怎么解決.出示例1。師：根據(jù)以往計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)，想一想，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？運(yùn)算律會(huì)怎樣呢？ 生：運(yùn)算順序和運(yùn)算律和以前學(xué)習(xí)的整數(shù)、小數(shù)是一樣的。剛才我們整理了整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序以及運(yùn)算律，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)了什么四則混合運(yùn)算?我們發(fā)現(xiàn)了什么?今天我們又來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,想一下,將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?[設(shè)計(jì)意圖：“溫故而知新”，在具體的情境中再現(xiàn)舊知，為新課的教學(xué)打下了穩(wěn)固的知識(shí)基礎(chǔ)，埋下了情感、思維體驗(yàn)的伏筆。 （3）有括號(hào)的，先算括號(hào)里的，再算括號(hào)外的。 運(yùn)算順序：（課件出示） （1）同一級(jí)的運(yùn)算，按從左往右的順序。5/12師：看到四則混合運(yùn)算這個(gè)課題，你想到了什么？生：整數(shù)和小數(shù)的四則混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算。2/3 1247。完成口算5/824 3/4247。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。[教學(xué)目標(biāo)]使學(xué)生結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按運(yùn)算順序正確計(jì)算；主動(dòng)體會(huì)整數(shù)運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用，能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算，體驗(yàn)簡(jiǎn)便運(yùn)算的優(yōu)越性。隨后的練一練讓學(xué)生鞏固了計(jì)算方法，提高合理靈活使用運(yùn)算律的能力。通過(guò)兩種方法的比較，發(fā)現(xiàn)整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)中同樣適用?！胺?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)[教材簡(jiǎn)析] 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是：整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)加、減、乘、除計(jì)算、以及整數(shù)小數(shù)四則運(yùn)算中運(yùn)算律的使用。由于有了大量的知識(shí)基礎(chǔ)，教材安排了一個(gè)具體的問(wèn)題情境，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自主探索、類(lèi)推出分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序。例題的設(shè)計(jì)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了足夠的空間，有利于學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。練習(xí)十五中還安排了使用分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的實(shí)際意義。使學(xué)生在理解運(yùn)算順序和簡(jiǎn)便計(jì)算的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括能力。[教學(xué)過(guò)程]一、復(fù)習(xí)鋪墊，重溫整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3/4 6/5－1/5 5/7＋2/70247。3/7 6/55/6 5/8247。學(xué)生匯報(bào)整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算律的內(nèi)容。 （2）含有二級(jí)的運(yùn)算，先乘除，再加減。 運(yùn)算律：（板書(shū)） 加法交換律：a＋b＝b＋a 加法結(jié)合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 乘法交換律：ab＝ba 乘法結(jié)合律：（ab）c＝a（bc） 乘法分配律：（a＋b）c＝ac＋bc揭題。]二、主動(dòng)探索，理解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序師：分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算又會(huì)有什么內(nèi)容？生：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算律。 師：使學(xué)生明確：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。課件出示題：小的中國(guó)結(jié)每個(gè)用米彩繩，大的中國(guó)結(jié)每個(gè)用米彩繩。這兩道算式都屬于分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。]（2）嘗試：這兩道算式你能試一試嗎？學(xué)生分別計(jì)算，指名板演。18＋18 （＋）18＝＋ ＝118＝＝18
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