分數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計及反思-展示頁
2025-04-25 23:39本頁面
【正文】 說出“平均分”。3. 選擇性的把學(xué)生的作品展示在黑板上。）2. 在學(xué)生匯報過程中及時引導(dǎo)學(xué)生感受把一個物體、一個計量單位、看成一個整體進行“平均分”，及時把不是平均分的圖形進行對比，加深學(xué)生對平均分的理解，使學(xué)生明確分數(shù)是相對于一個整體來說的。 二．感受新知、操作探究（一）創(chuàng)造分數(shù)（把一個物體分成若干份）1．在此階段教學(xué)中打破教材中的束縛，引導(dǎo)學(xué)生利用手中學(xué)具（各種圖形的紙卡、線繩、皮尺等）用任意方式（折、剪、畫等）創(chuàng)作一個分數(shù)，并描述創(chuàng)作過程。利用課件展示，使學(xué)生明確分數(shù)完全是為了適應(yīng)實際需要而產(chǎn)生的從而引出這節(jié)課所要探究的內(nèi)容。１、出示課件猜謎語，引導(dǎo)學(xué)生回憶分數(shù)。教學(xué)過程：結(jié)合新課標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的需要設(shè)計以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入分數(shù)——感受新知，操作探究——層次練習(xí)，應(yīng)用拓展——總結(jié)回顧，升華延伸。教學(xué)重點：理解和概括分數(shù)的意義。 通過動手“折一折”“畫一畫”等實踐活動滲透認識來源于實踐的思想?！胺謹?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版九義教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊 “分數(shù)的意義”85－89頁。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解分數(shù)的意義及單位“1”的含義，并進一步掌握分子、分母的含義 能力目標(biāo)：通過操作、歸納、整理、概括出分數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。 情感目標(biāo)：通過數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)源于生活，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)難點：理解和概括分數(shù)的意義及單位“1”的概念。一．創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入分數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生回憶：關(guān)于分數(shù)，了解哪些知識？（分子、分母、分數(shù)線）分數(shù)的產(chǎn)生。 板書課題――分數(shù)的產(chǎn)生
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