減負增效問卷調(diào)查統(tǒng)計分析報告文案-展示頁
2025-04-25 23:38本頁面
【正文】 全部每節(jié)課完成教學(xué)，%，14人能達到多數(shù)能完成教學(xué)任務(wù)，偶爾拖堂，%。但是，新課改的實施存在著許多問題，教學(xué)理念的更新、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的改革需要有突破性的進展。（二）、對學(xué)習(xí)成功的標志是全面發(fā)展29人，說明教師對學(xué)生的培養(yǎng)目標達成了一致。對減負增效的認識程度很清楚11人，知道一些19人。問卷小組對教師問卷調(diào)查進行了認真整理統(tǒng)計。一、教師調(diào)查報告 ***中心校寄宿制小學(xué)現(xiàn)有一線教師32人，發(fā)放問卷30份，（有2名教師因事、病未參加）。. . . . .***中心校教師減負增效問卷調(diào)查統(tǒng)計分析報告為落實教體局“減負增效”，更好地促進學(xué)生快樂健康發(fā)展，落實新理念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。***中心校本著科學(xué)的精神，客觀的態(tài)度，嚴密的組織了教師、學(xué)生和家長的綜合問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計、分析和歸納，現(xiàn)將本次調(diào)查情況向教體局領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。教師答卷較客觀公正，負責任，實事求是?，F(xiàn)歸納如下：（一）、對減負增效的認識和態(tài)度需要進一步明確。對減負增效堅決支持10人，支持有待完善20人。普遍認識到提高學(xué)習(xí)成績的途徑是提高學(xué)習(xí)興趣。認為教學(xué)方式十分適合，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)熱情高的只有6人，只占問卷的20%，24人認為學(xué)生積極性不高，占調(diào)查問卷的80%。（三）、對于學(xué)生課業(yè)負擔問題，作業(yè)適量，一、二年級基本不留家庭作業(yè)，三—五年級作業(yè)控制在1小時，27人做到全批全改，未出現(xiàn)教師征訂復(fù)習(xí)資料問題。但是，23人認為學(xué)生在校時間過長，影響學(xué)習(xí)興趣是影響提質(zhì)增效的主要因素，學(xué)生白天在校7節(jié)課（含一節(jié)早讀），晚上有3節(jié)自習(xí)課，期中有1節(jié)讀書課。大多數(shù)教師認為是教學(xué)媒體落后，影響提質(zhì)增效，音美等學(xué)科缺乏教師，使學(xué)校不能開足課程。（五）、對于學(xué)生學(xué)習(xí)評價，27人認為10%的學(xué)生不完成作業(yè)，10人認為學(xué)生在校生活快樂，18人認為一般，2人認為疲憊。說明教師總體認同自己的工作。從教體局做起，改革評價制度和方式，不以考試
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