減負增效問卷調(diào)查統(tǒng)計分析報告文案(完整版)
【正文】 2人認為一般。應配齊教師，開展實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，給學生發(fā)揮特長的空間，讓學生全面發(fā)展。從教體局做起，改革評價制度和方式，不以考試成績來評價學校、教師和學校。但是，23人認為學生在校時間過長，影響學習興趣是影響提質(zhì)增效的主要因素，學生白天在校7節(jié)課（含一節(jié)早讀），晚上有3節(jié)自習課，期中有1節(jié)讀書課。對減負增效堅決支持10人，支持有待完善20人。. . . . .***中心校教師減負增效問卷調(diào)查統(tǒng)計分析報告為落實教體局“減負增效”，更好地促進學生快樂健康發(fā)展，落實新理念，提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。（二）、對學習成功的標志是全面發(fā)展29人，說明教師對學生的培養(yǎng)目標達成了一致。在早晚自習課，28人在正常上課外組織學生自由復習，讀書，2人組織學生做一些娛樂活動。不以分數(shù)論優(yōu)劣。改革學籍管理制度，對學習困難大的，采取適當留級制度。綜上調(diào)查問卷的結(jié)果表明%，%，并主要體現(xiàn)在家長期望值較高給學生的壓力比較大。關于家庭作業(yè)時間，選擇A30分鐘之內(nèi)的176人，B45分鐘之內(nèi)的79人，C一小時以內(nèi)的87人，D一小時以上的18人。1關于早晚自習做什么，選擇做作業(yè)A124人， B預習或復習233人，C教師上課3人，D與朋友玩耍7人。％的學生認為學習很輕松，一點壓力也沒有。％認為目前學習情緒愉快。（二）、教體局和學校應該盡快制定對學校、教師和學生的評價體系和考核制度。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。建議取消小考排名。％的學生認為目前學習情緒一般。％的學生認為壓力大，不能適應。1關于能掌握課上知識，選擇A沒有2人 B一小部分30人C絕大部分70人D全部177人1關于是否壓力過大，選擇A很輕松136人 B還可以適應196人C非常大20人關于學習壓力來源，選擇A作業(yè)難度太大59人 B作業(yè)太多127人C校外學習過多93人。關于家長布置作業(yè)你一般花多
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