減負(fù)增效問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告文案(已修改)
2025-04-28 23:38 本頁(yè)面
【正文】 . . . . .***中心校教師減負(fù)增效問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告為落實(shí)教體局“減負(fù)增效”，更好地促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)健康發(fā)展，落實(shí)新理念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。***中心校本著科學(xué)的精神，客觀的態(tài)度，嚴(yán)密的組織了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的綜合問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析和歸納，現(xiàn)將本次調(diào)查情況向教體局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。一、教師調(diào)查報(bào)告 ***中心校寄宿制小學(xué)現(xiàn)有一線教師32人，發(fā)放問(wèn)卷30份，（有2名教師因事、病未參加）。教師答卷較客觀公正，負(fù)責(zé)任，實(shí)事求是。問(wèn)卷小組對(duì)教師問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行了認(rèn)真整理統(tǒng)計(jì)?，F(xiàn)歸納如下：（一）、對(duì)減負(fù)增效的認(rèn)識(shí)和態(tài)度需要進(jìn)一步明確。對(duì)減負(fù)增效的認(rèn)識(shí)程度很清楚11人，知道一些19人。對(duì)減負(fù)增效堅(jiān)決支持10人，支持有待完善20人。（二）、對(duì)學(xué)習(xí)成功的標(biāo)志是全面發(fā)展29人，說(shuō)明教師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成了一致。普遍認(rèn)識(shí)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的途徑是提高學(xué)習(xí)興趣。但是，新課改的實(shí)施存在著許多問(wèn)題，教學(xué)理念的更新、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的改革需要有突破性的進(jìn)展。認(rèn)為教學(xué)方式十分適合，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)熱情高的只有6人，只占問(wèn)卷的20%，24人認(rèn)為學(xué)生積極性不高，占調(diào)查問(wèn)卷的80%。16人認(rèn)為能夠做到全部每節(jié)課完成教學(xué)，%，14人能達(dá)到多數(shù)能完成教學(xué)任務(wù)，偶爾拖堂，%。（三）、對(duì)于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，作業(yè)適量，一、二年級(jí)基本不留家庭作業(yè)，三—五年級(jí)作業(yè)控制在1小時(shí)，27人做到全批全改，未出現(xiàn)教師征訂復(fù)習(xí)資料問(wèn)題。六年級(jí)學(xué)生緊張，全身心投入到小考復(fù)習(xí)中。但是，23人認(rèn)為學(xué)生在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響學(xué)習(xí)興趣是影響提質(zhì)增效的主要因素，學(xué)生白天在校7節(jié)課（含一節(jié)早讀），晚上有3節(jié)自習(xí)課，期中有1節(jié)讀書(shū)課。在早晚自習(xí)課，28人在正常上課外組織學(xué)生自由復(fù)習(xí)，讀書(shū)，2人組織學(xué)生做一些娛樂(lè)活動(dòng)。大多數(shù)教師認(rèn)為是教學(xué)媒體落后，影響提質(zhì)增效，音美等學(xué)科缺乏教師，使學(xué)校不能開(kāi)足課程。（四）、對(duì)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，8人認(rèn)為重點(diǎn)在于提高課堂效能，19人認(rèn)為是改革評(píng)
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