減負增效問卷調查統(tǒng)計分析報告文案-免費閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。正確認識考試成績不等于教學質量，過度重視考試成績只能造成學生的高分低能，過度的課業(yè)負擔只能造成學生的厭學情緒，考試排名只能成為增加學生課業(yè)負擔的助推器。7％的人認為不愉快。％認為壓力不大，可以適應。1關于放周假時做什么，選擇A完成作業(yè)303人 B休息58人C上輔導班41人1關于參加幾種課外輔導班學習，選擇A沒有289人 B1種33人C2種3人D3種及以上5人1關于課外班是自愿還是家長要求，選擇A自愿119人 B98人。關于父母是否在周假額外布置作業(yè)選擇A有208人，B沒有152人。，但是57%的家長認為作業(yè)量較小，只有33%的家長認為課業(yè)較重。部分教師認為應該配置校車，取消學生寄宿。不取消考試排名，以分數(shù)評價學校，以單純的分數(shù)教師和學生評價考核制度，就不可能從根本上實現(xiàn)“減負增效”，而建立新的評價體系和制度才是導向和根本保證。大多數(shù)教師認為是教學媒體落后，影響提質增效，音美等學科缺乏教師，使學校不能開足課程。普遍認識到提高學習成績的途徑是提高學習興趣。***中心校本著科學的精神，客觀的態(tài)度，嚴密的組織了教師、學生和家長的綜合問卷調查，并對調查結果進行了統(tǒng)計、分析和歸納，現(xiàn)將本次調查情況向教體局領導進行匯報。對減負增效的認識程度很清楚11人，知道一些19人。六年級學生緊張，全身心投入到小考復習中。教師們認為在現(xiàn)有環(huán)境下，對減負增效提出的意見和建議（七）、問卷教師對減負增效存在問題和措施提出了建議：改變現(xiàn)在考試統(tǒng)考排名，改變學校和學生的評價機制，學生全面發(fā)展。學生上課時間、在校時間長，活動時間短，不能開足課程。 孩子在學校住宿，您認為早晚自習孩子學習的方式是？156人選擇以學生自己學習為主，98人選擇以教師講授為主。，大多數(shù)家長認為學校應該多開展豐富多彩的課外活動，進一步學生能夠全面發(fā)展。關于教師利用節(jié)假日，雙休日，寒暑假補課，選擇A有8人 B沒有354人C有時0人關于睡眠時間，選擇A不足10小時101人 B超過10小時252人。％能全部掌握課堂知識，％的學生能掌握的
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