關(guān)于ipad進(jìn)入高中課堂的一點(diǎn)思考-展示頁
2025-04-25 23:31本頁面
【正文】 內(nèi)教育領(lǐng)域嘗試引入iPad教學(xué)所面對(duì)的現(xiàn)狀。另一方面，使用iPad后，增加了課堂互動(dòng)的頻率和深度，學(xué)生在單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)和產(chǎn)出增多，每天進(jìn)步多一點(diǎn)，可以剛好地開發(fā)學(xué)生的潛能，個(gè)性化成長在新工具的使用中得到更多的體現(xiàn)，一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。今后，教師教書，可能不再是“黑板+教科書”的模式，而是利用iPad和后臺(tái)的云端建立一個(gè)龐大的資源庫，里面有大量的教案、課件、習(xí)題、圖片、音頻、視頻以及各種有趣的互動(dòng)課程。逼真的互動(dòng)模式、超炫的動(dòng)畫元素和悅耳的背景音樂，集趣味性和知識(shí)性為一體，更能激發(fā)兒童的興趣。1．優(yōu)勢當(dāng)今的中國社會(huì)，父母無不想給孩子提供最好的資源和教育。但是在一步步親身實(shí)踐的過程中，無論是先行者們自身，還是學(xué)生、家長乃至整個(gè)社會(huì)都在越來越清醒地認(rèn)識(shí)到就國內(nèi)教育環(huán)境而言，將iPad引入教學(xué)雖有著一定的優(yōu)勢，也存在著很多令人擔(dān)憂的問題（并非像開始想象中那般美好）。 iPad在歐美一些發(fā)達(dá)國家試行之后所呈現(xiàn)出的教學(xué)優(yōu)勢，使得國內(nèi)一些教育工作者們開始想象基于iPad的美好教育前景，摩拳擦掌，躍躍欲試。弘光中學(xué)是一所公辦初中校，校方已在初一年級(jí)一個(gè)班的5個(gè)科目，進(jìn)行了iPad入課堂的培訓(xùn)，現(xiàn)在學(xué)生們已能熟練使用。在中國，上海市盧灣第一中心小學(xué)，嘗試?yán)胕Pad進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新“云課堂”項(xiàng)目正式運(yùn)行。在比利時(shí)，一家學(xué)校要求全校710名學(xué)生在9月3日開學(xué)之前必須擁有一臺(tái)蘋果iPad平板電腦?！币远砜死神R州立大學(xué)為代表的很多大學(xué)也將iPad這一現(xiàn)代化的電子裝備引入了課堂，經(jīng)過對(duì)比測試，學(xué)校對(duì)iPad的教學(xué)性能非常滿意。亞利桑那州斯科茨代爾的峰頂小學(xué)用36臺(tái)iPad將空蕩的教師變成了一間名為“奇幻秀”的實(shí)驗(yàn)室，教孩子們學(xué)習(xí)字母、數(shù)字等基礎(chǔ)知識(shí)以及繪畫甚至音樂。如法國中南部的科雷茲省和上塞納省的部分中學(xué)正在嘗試將iPad引入學(xué)校教學(xué)，他們的選擇理由是因?yàn)樗裙P記本電腦和上網(wǎng)本更小、更輕、更便于攜帶，而且它的互動(dòng)性更強(qiáng)、更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。IPad的出現(xiàn)不僅引領(lǐng)了時(shí)尚，更影響了人們的學(xué)習(xí)、生活和工作方式，特別是對(duì)教學(xué)方式的變革產(chǎn)生了巨大的影響。另一方面這一節(jié)課的教學(xué)手段也引進(jìn)了現(xiàn)在流行的iPad教學(xué)，讓我們對(duì)這一新的教學(xué)形式有了感性的體驗(yàn)和了解。教學(xué)內(nèi)容暫且不提，就聾人學(xué)校老師的上課風(fēng)格就給我們留下了深刻的印象。 上周五參加了區(qū)里組織的教研活動(dòng)，地點(diǎn)是南京市聾人學(xué)校。關(guān)于iPad進(jìn)入高中課堂的一點(diǎn)思考 黃斐 發(fā)表于 20131014 16:12:00 0推薦花鈺鋒老師在他們學(xué)校的高三年級(jí)給我們開設(shè)了一節(jié)關(guān)于漢字編碼的復(fù)習(xí)課。她特別清晰的咬字、特別豐富的情感表達(dá)、特別耐心地對(duì)待學(xué)生，讓我們這些聽課的老師也感受到一種別樣的溫暖和感動(dòng)，而課堂上的同學(xué)們雖然有一定的生理缺陷，但他們上課的投入和對(duì)知識(shí)的渴望，同樣讓我們記憶深刻。課后心潮澎湃，覺得很有必要結(jié)合自己的工作和環(huán)境對(duì)iPad教學(xué)進(jìn)入高中課堂做些思考……一、目前iPad在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用2010年1月27日，在美國舊金山的芳草地藝術(shù)中心，蘋果公司的又一創(chuàng)世巨作iPad問世了，它可以連接無線網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)郵件、觀看電子書和照片、播放音頻和視頻、玩游戲等等，開創(chuàng)了平板電腦的新紀(jì)元。相關(guān)資料顯示，基于iPad較強(qiáng)的閱讀功能和各種充滿趣味性的人機(jī)互動(dòng)教育軟件，自它進(jìn)入市場以來，就被很多有志之士嘗試引入教育領(lǐng)域，以期轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、提
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