【正文】 標(biāo)復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知識；能獨立完成課文E部分練習(xí)。家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。評價。Step4小組活動。學(xué)生兩人一組根據(jù)表格描述Peter的一天。Step 3 Presentation and drill出示單詞卡片always often sometimes never讓學(xué)生們認(rèn)讀，糾正其發(fā)音。試講述自己的一天。四．教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問候。三．教學(xué)準(zhǔn)備二．教學(xué)重點及難點Period2．練習(xí)。聽課文A部分錄音，跟讀。聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。Step 3 Fast reading and listening速閱讀課文A部分，回答問題。然后，板書單詞，帶讀，并利用單詞卡片幫助學(xué)生理解其含義。Step 2 Presentation and drill出示教學(xué)掛圖。唱英文歌曲。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。 重點：掌握本單元四會單詞。二、教學(xué)重點及難點 Period 1一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說新單詞和短語get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner。理解詞匯：always， often，sometimes，never語法： 一般現(xiàn)在時能正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。 Katie always gets up early. （凱蒂一直都起得很早。Unit 2家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。 Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會話（要求運用一般過去時。先口頭練習(xí)，然后完成書面練習(xí)。 Practice （課文F部分）聽錄音，回答問題。 Presentation and drill （課文E部分）分小組活動（可進(jìn)行說句子比賽等）。四．教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問候。三．教學(xué)準(zhǔn)備能用英語談?wù)摷倨谏?。二．教學(xué)重點及難點 3一．教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語法知識；能用英語談?wù)摷倨谏睢Ｔu價。Step4小組活動。Step 3然后兩人一組進(jìn)行討論。Step 24．復(fù)述課文。3．利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。四．教學(xué)步驟Step 1 Warming up1．師生問候。三．教學(xué)準(zhǔn)備重點：理解現(xiàn)在進(jìn)行時 2一．教學(xué)目標(biāo)1．能復(fù)述課文A部分；2．能正確運用一般過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。 2．練習(xí)。3．聽課文A部分錄音，跟讀。Step 4 Intensive reading1．精讀課文，然后兩人一組完成課文E部分練習(xí)。檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問題。T: Today we’ll learn Unit One. First let’s listen to the text, and then answer my question:Step 3 Fast reading and listening1．出示課文中人物的圖片。游戲Look and say. （看看小說）教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型說單詞。T；板書單詞writewrote ，learnlearnt, readread, dodid幫助學(xué)生理解其含義。T: Look! What is Minging doing ? He is reading an English storybook.Mingming: I read many books during the holidays. 板書單詞holiday，帶讀。邊說邊將學(xué)生假期生活的圖片貼在黑板上，布置成學(xué)生讀書寫字的場景。Step 2 Presentation and drill1． T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! Today is the first day of this new term. I’m very happy. So let’s talk about the summer holidays together!2．四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1． 難點：理解課文。Period 1一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說新單詞during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；能理解課文；能正確運用一般過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。課時安排A, B 1課時C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能 能正確運用過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。再加上新語法知識，它們會有畏難情緒。 課 時 計 劃 備課時間：（ ）周 星期（ ） 教出時間：（ ）周 星期（ ） 總第（ ）課時Unit 1 What did you do during the holidays?（你在假期里做了什么？）學(xué)情分析：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的動詞和動詞的現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)過去式，并要將它們聯(lián)系起來有一些困難。我們要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。語言結(jié)構(gòu) What did you do during the holidays?.詞匯掌握詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；理解詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；語法： 一般過去時二、教學(xué)重點及難點 重點：掌握本單元四會單詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。師生問候。唱已學(xué)的英文歌曲。2．可出示一張學(xué)生讀書的圖片。復(fù)數(shù)形式是 holidays。4．出示一張寫有一些相關(guān)動詞的過去式的圖片。并帶讀。游戲Loud and low voice （大小聲）教師大聲說單詞，學(xué)生小聲重復(fù)；或者教師小聲說，學(xué)生大聲說。T: Look! What did Mingming/Anne do during the holidays? Think it over.2．快速閱讀課文A部分，回答問題。3．聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調(diào)，掌握新詞難句的正確讀音。2．教師與學(xué)生校對答案后讓學(xué)生按正確順序讀一遍。Step 5 Consolidation1．黑板上的單詞卡片及圖片復(fù)述課文。（見《練習(xí)冊》P1~3）3．家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。Period二．教學(xué)重點及難點難點：正確運用一般過去時描述人物已經(jīng)做過的事情。讓學(xué)生們準(zhǔn)備一些生活照片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。2．已學(xué)的英語歌曲。游戲Quick response （快速反應(yīng)）教師說單詞的中文，學(xué)生快速說出其英文；或者反過來，教師說英文，學(xué)生說中文。1）兩人一組進(jìn)行復(fù)述2）讓一至兩名學(xué)生上臺復(fù)述。 Presentation and drill1．學(xué)生自讀課文一遍，將課文中一般過去時（如wrote ，learnt, read, did等）劃記出來。2．教師總結(jié)。 Practice （課文D部分） 出示課文D部分圖片或做動作、表情等，人學(xué)生兩人一組看圖或動作說句子。完成書面練習(xí)。 Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。Period能獨立完成課文E部分練習(xí)。重點： 難點：完成課文F部分練習(xí)。 單詞卡片、教學(xué)磁帶等。復(fù)習(xí)本單元已學(xué)新單詞。Step 2聽錄音，跟讀課文。復(fù)習(xí)單詞和詞組Step 3教師解釋題意。讓學(xué)生們說問句，找出答案。 Step4如果有時間，可讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，自由交換）。評價。練習(xí)）學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運用一般過去時描述人物進(jìn)行過的活動，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法，會有一些困難。課時安排A, B 1課時C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能 語言結(jié)構(gòu) Katie always gets up early .詞匯掌握詞匯：get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner。能理解課文；能正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。 難點：理解課文。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問候。復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞（during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；）。邊說邊做動作，讓學(xué)生理解課文。讓學(xué)生看圖說話。T: Today we’ll learn Unit 2. Katie always gets up early . First let’s listen to the text, and then answer my question: What time does Katie get up ? 檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問題。Step 4 Intensive reading讀課文，然后兩人一組完成課文B部分 Let’s learn。Step 5 Consolidation1．根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片試復(fù)述課文。（見《練習(xí)冊》P5）3．家庭作業(yè)：聽磁帶，讀課文。 2一．教學(xué)目標(biāo)能讀課文A部分；能理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法；能運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。重點：理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時的用法 難點：運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動等。 單詞卡片、教學(xué)磁帶等。利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。Step 2總結(jié)詞義與區(qū)別。 Practice （課文C D部分） 兩人一組談?wù)摳髯缘娜粘Ｉ睢Ｍ瓿蒁部分書面練習(xí)。 Consolidation讓學(xué)生們調(diào)查好朋友的媽媽每一天所做的事情，完成表格。練習(xí)。Period能獨立完成課文F部分練習(xí)。重點：區(qū)別副詞always， often，usually，sometimes，never的含義及用法。難點：課文F部分練習(xí)。 單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。可分小組說句子比賽。 Presentation and drill （課文E部分） 完成E部分練習(xí)。 Practice （課文F部分）完成書面練習(xí)。 Consolidation讓學(xué)生模仿課本中的表格設(shè)計一份調(diào)查表。評價。Unit Imy老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。語言結(jié)構(gòu) Imy . Whatweonputers?1教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說新單詞和短語friendssend,the,forlotthingsfindabout 能理解并復(fù)述課文；能理解并掌握情態(tài)動詞can的用法。理解并復(fù)述課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 WordType CAI, Instrument1 Warming’s?that復(fù)習(xí)周邊的物體,同時老師說 We….with.2 Presentationdrill’s? Dohaveputer? Dolike puter?candoit?拼讀單詞并幫助學(xué)生理解其含義。 friendssend,the,forlotthingsdohomework findabout learnand,play, 先開火車強化訓(xùn)練讀音,再放到句子中操練.簡單地描述電腦的功能,Step自由讀 齊讀 分組讀,師生互動gamesgames. CAI集中圖片,學(xué)生練習(xí)說話Whatweonputers?WhatPeteryesterdayStepreading答案：1）Peter’sboughtaforYear.washappy 3