【正文】 t are we going to do ?”“We are going to ?”談論某人的計劃或打算,能聽懂、會說A部分的對話。B Step4:Practice 作業(yè)本、練習冊 P33第二篇：湘少版五年級下冊全冊英語教案Unit 1 We are going to read 1一、教學目標 ：能聽懂、會說、認讀listen to , talk about , read , write about ,put on a play , short , interesting。二． 教學重點及難點重點：熟練的運用句型I 難點：順利完成課文C、。引出重點句型Do you have any hobbies?可以讓學生用中文回答，T則不停輸入重點句型Do you have any hobbies? Reading，Eating,rollerblading,collecting stickers（上下左右，左右手，魔法手指）（在句子中操練I like…）。BUnit you have any hobbies? Period 1 一． 教學目標 二． 教學重點及難點、會說新單詞和短語hobby,rollerblading,a sticker album,collecting stickers,reading you have any hobbies?詢問他人的興趣愛好，及對該詢問做出回應。二． 教學重點及難點重點：掌握新單詞；運用句型I like doing…”表達個人的喜好。輸入 I ’t like的句型。二． 教學重點及難點重點：熟練的運用句型I ’t like表達個人的喜好 難點：順利完成課文C、D部分的調(diào)查。第一篇：湘少版五年級上冊全冊英語教案Unit like 1 一． 教學目標，樹立老師的威信 ，讓學生喜歡英語課二． 教學重點及難點重點：樹立老師威信，對學生要求嚴格到位，同時也做到嚴中有愛 難點：特別樹立在男生中的威信，找到恰當控班的方法。三． 教學準備教學磁帶等四． 教學步驟 Step1:Warming up （嚴厲，講明英語課的規(guī)矩） a song.(活躍氣氛)Step2：Revision （can you hear me？）復習I like one do you like?a hard one or a soft one? （指對認錯，陷阱）（黑貓警長、上下左右）Step3：帶學生做練習P25 布置家作：P23 Period 2 一． 教學目標1． 能掌握新單詞lollipops,nuts,jelly 2． 能用“What do you like?Which one do you like?詢問他人的喜好，及用”I ’t like…表達個人的喜好。三． 教學準備教學卡片，實物四． 教學步驟 Step1:Warming up （嚴厲、快速、到位） song Step2:Presentation and drill （設置情境，T為assitant。帶讀單詞，聲音好聽玩爬樓梯的游戲）(Cake,drink,dumplings,water,nut,jelly,lollipop,sweets)實物可作獎品 What do you like?I like nuts,jelly ….(游戲一口氣)課本PartB C D 的認讀（游戲黑毛警長）Softhard thinthick oldnew oldyoung tallshort(作業(yè)P25) 輸入（搶椅子）Period 3 一． 教學目標 6的內(nèi)容，二． 教學步驟 Step1:Warming up （嚴厲、快速、到位） song Step2：Revision Step3：Film show 作業(yè)：試卷Period 4 8單元 一． 教學目標、會說新單詞和短語hobby,rollerblading,a sticker album,collecting stickers,reading you have any hobbies?詢問他人的興趣愛好，及對該詢問做出回應。難點：動名詞的用法三． 教學準備實物，教學磁帶等四． 教學步驟 Step1:Warming up （嚴厲、快速、到位） song Step2:Presentation and drill T 做動作S猜 T輸入I like doing的句型（,read,collect stickers,run,rollerblading,fly）rollerblading,a sticker album,collecting stickers,reading （左右手，魔法手指，炸彈） 。三． 教學準備教學磁帶等四． 教學步驟 Step1:Warming up a song.(活躍氣氛)《Edilwess ：Revision （can you hear me？）復習I like one do you like?a hard one or a soft one? （黑貓警長、上下左右）P21 Step3：Presengation and drill.()Boys and girls ,please look at the ’s the weather like today?(簡筆畫)What’s your habby on this day?Do you know hobby?通過肢體動作（play puter games,sing,dance,reading,swimming,drawing Eating,rollerblading,collecting stickers)引導S理解hobby的意思。 hobbies,what hobbies do you have?I like reading,I like eating, I like like collecting,collecting stickers(動作)（黑貓警長）Step4:Check ,聽寫UNIT 6 2 一． 教學目標,collecting stickers,rollerblading,story,a sticker album “Do you have any hobbies?詢問他人的愛好，及用”I 。三． 教學準備教學卡片，實物四． 教學步驟 Step1:Warming up （嚴厲、快速、到位） song Step2:Revision 復習Hobbies hobbies,what hobbies do you have?I like reading,I like eating, I like like collecting,collecting stickers(動作) key （陷阱）Step3:Presentation and drill （通過書本認讀讓S熟練掌握Part A,針對Part A讓S掌握三人稱的說法：He likes/She likes）在熟練的基礎上，注意學生點上的檢查，大組小組）P2728 輸入（搶椅子）讓S熟練掌握PartAE homework 聽寫六單元單詞 抄寫七單元單詞上作業(yè)本 練習冊Period 3 一．教學目標 7的內(nèi)容，二． 教學步驟 Step1:Warming up （嚴厲、快速、到位） song Step2：Revision Step3：Film show 作業(yè)：試卷Period 4 八單元 一．教學目標、會說新單詞和短語get up have breakfast go to school have class e home能運用Do you have any hobbies? 二． 教學重點及難點重點：掌握新單詞；運用句型What time do you…詢問時間 難點：時間的說法實物，教學磁帶等 Step1:Warming up （嚴厲、快速、到位） song Step2:Revision TSchant,T ask Sanswer,review I like reading stories,I like eating,I like rollerblading,Ilike collecting :Presentation and drill Free (復習時間說法，板書或畫畫)輸入What time do you get up?What time do you have breakfast?What time do you go to school?What time do you have class?What time do you e home? 短語get up have breakfast go to school have class e home（左右手，魔法手指，一口氣） P31,32 。能用“What are we going to do ?”“We are going to ?”談論某人的計劃或打算。難點:理解be going to 結構的用法。四、教學過程設計： Step 1 Warmup/Revision Step 2 Presentation words(1)學習listen to①欣賞一小段歡快活潑的音樂，引出listen to的學習。（2）學習read , read stories , interesting ①T: We’re going to 。（3）學習talk about , put on a play , short , write about 教師板書并帶讀talk about 教師板書并帶讀put on a short play(4)學生跟讀B部分的詞匯, 第一步Listen and count T: The children are having an English are they going to do in the English class ? Listen and ,只聽錄音。第二步Listen and find 打開書，聽錄音。第三步Listen and number 教師用課件呈現(xiàn)幾張圖片，請學生標號。第四步Listen and repeat 聽錄音，跟讀，注意an eraser 的讀音。Step 3 Practice用閃卡復習已學過的動詞短語。游戲：你問我答。Step 4 Consolidation work : “精彩六一我做主”任務。二、重點難點：重點：認讀新短語write about。難點：be going to 一般疑問句的構成和書寫。Step 2 Practice教師說明活動要求。Period 3一、教學目標：復習鞏固B部分的單詞。難點：能綜合運用已學過的知識來對自己或他人將要做的事情進行詢問和回答。Miss Fox Mr Dog Miss Cat Mr Lion ，選三個同學上臺，詢問他們想要挑選的角色 并在角色登記表中記錄下每個人的角色。，選一人當小老師。Step 3 Let’s have fun，每組準備一個空盒子。用be going to 結構造句。 ：教師調(diào)查了解45個學生周末的打算并記錄在調(diào)查表上。Unit 2 We are going to do some 1一、教學目標：能聽懂、會說、會讀、會寫新單詞read , find , collect , study , think , 、能聽懂、會說、會讀、會寫“What are we going to do ?”“We’re going to ?”二、重點難點：重點：能聽懂、會說、會讀、會寫新單詞read , find , collect , study , think , write；能用“What are we going to do ?”“We’re going to ?”詢問和談論計劃。三、教具準備：單詞卡片、多媒體課件四、教學過程設計：Step 1 Warmup/Revision :復習be going to 結構及單詞read ,draw , make write , show 等。 the text(1)通過課件呈現(xiàn)A部分場景，聽錄音，初步了解課文內(nèi)容。(3)細化朗讀訓練，熟悉對話，習得語感。Step 3 Practice response :老師用課件呈現(xiàn)圖片，學生根據(jù)圖片快速說出相應的單詞或短語，然后用be going to 句型練說。Step 4 Consolidation work :設計五一活動計劃，四人一組制定計劃并先進行組內(nèi)交流。能理解課文D部分短文，完成相關練習。三、教具準備： 單詞卡片、教學課件四、教學過程Step 1 Warmup/Revision talk a game : 調(diào)整建橋 Step 2 Prereading，說英語。Step 3 Whilereading 。(2)再讀短文，學生在表格中填寫關鍵信息，并以表格內(nèi)容進行口頭問答，梳理文章的關鍵信息。Step 4 Postreading ，學生根據(jù)關鍵詞對課文進行復述。Step 5 Homework ，朗讀課文，并用“We’re going to ?”向家人介紹。二、重點難點：重點：能綜合運用本單元所學句型詢問和談論未來計劃；難點：激發(fā)學生興趣來參與話題交談是本課的教學難點。四、教學過程： Step 1 Warmup/Revision a game : 擊鼓傳花教師事先準備一些單詞卡片，學生在音樂聲中傳遞花，音樂聲停止時，花傳到誰手上，誰就起立接受“任務”，從教師手中抽取一張卡片，并用be going to 造句。、交流。(1)根據(jù)F部分提供的一組短語，以小組為單位，寫出植物生長調(diào)查計劃。最后給獲勝組全體成員頒發(fā)“笑臉徽章”。能聽懂、會說、會運用“First cut the