克千克噸的認(rèn)識(shí)教案-展示頁(yè)
2025-04-25 23:05本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)掂一掂，稱一稱，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解臺(tái)稱、天平稱物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的簡(jiǎn)單計(jì)算。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克”“千克”，初步建立1克，１千克的質(zhì)量觀念。教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)安排：4課時(shí)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情境圖所提供的信息，讓學(xué)生置疑發(fā)問(wèn)，引出質(zhì)量單位的學(xué)習(xí)。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克、噸，初步建立1克和1千 克的觀念，了解它們之間的關(guān)系。課時(shí)安排：5課時(shí)在觀察、操作浩大中，培養(yǎng)初步的估計(jì)能力。在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克、噸，初步建立1克和1千克的觀念，了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：此情境具有知識(shí)性和趣味性，使學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位產(chǎn)生疑問(wèn)，如“1克有多種？”“1千克有多重？”等一系列問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。克、千克、噸的認(rèn)識(shí)教材分析：本單元由一個(gè)信息窗組成，呈現(xiàn)了小學(xué)生在圖書(shū)館查閱到四種動(dòng)物的體重情況，引出克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，克、千克、噸的關(guān)系及克、千克、噸的簡(jiǎn)單應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：能結(jié)合實(shí)際，解決與質(zhì)量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。在具體的情境下，讓學(xué)生體會(huì)質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：建立1克、1千克、噸的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。教具準(zhǔn)備：天平秤、砝碼、生活常見(jiàn)實(shí)物信息窗一：動(dòng)物趣聞教學(xué)目標(biāo)：建立1克、1千克、噸的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。教學(xué)構(gòu)想：再借助生活實(shí)物，如：口香糖、花生米、硬幣等，讓學(xué)生掂一掂，并進(jìn)行比較，對(duì)質(zhì)量單位建立感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：天平秤、砝碼、生活常見(jiàn)實(shí)物第一課時(shí)2——3頁(yè)，克、千克的認(rèn)識(shí)及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)構(gòu)想：充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)掂一掂、稱一稱，感知質(zhì)量單位，初步認(rèn)識(shí)克、千克，建立重量觀念。教與學(xué)的過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境、感知輕重（激發(fā)興趣，出示情境圖。學(xué)生置疑：1）為什么有的是克，有的是千克噸3）克、千克、噸是什么？二、介紹質(zhì)量單位（表示物品有多重），表示較輕的物品用克（g）作單位1）（用鑷子夾起1克的砝碼）這個(gè)砝碼是1克重。2）讓學(xué)生拿出一個(gè)2分硬幣放在手上掂一掂有多重觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會(huì)估一估（薯片、蘋(píng)果）1）2）表示較重的物品用
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1