優(yōu)秀教案：姥姥的剪紙-展示頁(yè)
2025-04-25 22:47本頁(yè)面
【正文】 ”說說你對(duì)這句話的理解。用筆畫出相關(guān)語(yǔ)句。過渡：姥姥的剪紙的確惟妙惟肖、栩栩如生。姥姥的剪紙可有名了，我們來欣賞一下，細(xì)細(xì)品味。感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對(duì)我濃濃的親情。正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。[優(yōu)秀教案]12 姥姥的剪紙城關(guān)鎮(zhèn)桃園小學(xué) 鬲葦教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。體會(huì)作者字里行間流露的對(duì)姥姥的深情思念。教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。教學(xué)過程：一、 欣賞剪紙， 復(fù)習(xí)引入今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》，齊讀課題。(媒體出示，欣賞剪紙) 看著這么精美的剪紙，你能否用一個(gè)詞來贊美它??。ㄨ蜩蛉缟⑽┟钗┬?、形態(tài)各異、活靈活現(xiàn)、鬼斧神工、出神入化……）二、學(xué)習(xí)課文1—3自然段，初次體會(huì)姥姥剪紙的“神”。鄉(xiāng)親們用一個(gè)字來形容姥姥的剪紙，你能把它找出來嗎？生交流，師板書：神 姥姥的剪紙那么神，你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的？請(qǐng)你快速瀏覽課文1—3自然段。（1）“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。（姥姥的剪紙形象逼真）現(xiàn)在請(qǐng)你扮演鄉(xiāng)親們，學(xué)著書上這句話的韻味和形式來夸夸姥姥剪的其它東西。 剪鵝像鵝，剪牛像牛，剪個(gè)警察能捉賊，剪只老鼠能偷油。（2）大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。我感覺到姥姥這個(gè)人真好，是有求必應(yīng)。（3）一把普普通通的剪刀，……便要什么就有什么了，……無(wú)所不能。）指導(dǎo)朗讀?！编従觼碚依牙鸭艏?，姥姥問了哪幾個(gè)問題？為什么只問這
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