【正文】 1. Part A Warmingup: Look and choose教師在以課件引入的過程中，可順勢引入本部分的物品，在以PPT課件展示過本部分的全部物品后，讓學生自主完成長匯與圖片的匹配。2. 教師準備本課時的PPT教學課件。2. 滲透英語學習的方法、技巧，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 豐富學生的校園生活，提高學生的組織能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神?！締卧唧w目標】知識目標一、能聽、說、讀、寫以下詞匯：notebook, magazine, glue, story book, model plane, toy car, a pair of scissors。本單元的教學分為4個課時。在學習語言知識的同時，讓學生從小就樹立關愛他人的意識，培養(yǎng)他們助人為樂、樂于奉獻的思想品質(zhì)：本單兀的主要功能結(jié)構有：There will be a sale at our school. What will you sell? What shall we do with the ... ? We’ll give it to ...要求學生能理解并熟練運用本單元的詞匯和功能語句完成會話及相關的語用練習。Unit6 A School Sale 【內(nèi)容來源】陜旅教育出版社六年級下冊Unit6 【單元總目標】本單元的教學內(nèi)容設計了一個非常有教育意義的校園生活話題——校園義賣。學生們參與校園愛心義賣活動，用得來的收益去幫助那些貧窮地區(qū)的學生。本單元教學一定不能忽視的是對學生情感教育的滲透，否則就失去了本單元的話題意義。第一課時以Part A中Warmingup部分的活動引入與本單元相關的話題—學具，再進一步學習Let’s learn部分的詞匯；第二課時學習Part A中Let’s talk部分的對話內(nèi)容，學習綜合運用含有將來時態(tài)的的各種功能結(jié)構并進行會話；第三課時主要學習Part B中的Let’s learn more部分，本部分是語篇教學，通過語篇中的描述，進一步學習一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的綜合運用，加強和拓展運用本單元功能語句；第四課時進行知識鞏固，完成本單元Part C部分的其余檢測活動。二、能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：1. There will be a sale at our school.2. —What will you sell?—I will sell some ... and ...3. —What shall we do with the ... ?—We’ll give it to ...情感目標一：教育學生從小樹立關愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻的良好品質(zhì)。Unit6 A School Sale 第1課時教學設計【內(nèi)容來源】陜旅教育出版社六年級下冊 Unit6【主 題】Warmingup: Look and choose, Warmingup: Read and group, Let’s learn【課 時】第1課時一、教學目標1. 能聽、說、讀、寫詞匯：notebook, magazine, glue, story book, model plane, toy car, a pair of scissors。二、教學準備1. 教師準備Let’s learn部分的詞匯教學卡片和實物。3. 教師準備Let’s learn部分的教學音頻。參考答案：d，b，e，a，c2. Part A Warmingup: Read and group此活動是以詞匯分類的形式進行熱行熱身。教師可以這樣組織：T: Here are many things. Some are school things. Some are toys. Now please put them into different groups. What are toys in your idea? And what arc school things? Now let’s read aloud together!參考答案：Toys: 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13, 14, 15School things: 1, 2, 3, 7, 8, 11, 16課程展示活動和過程的設計建議（presentation)(1)新課展示Part A Let’s learn教師出示Let’s learn部分的圖片，向?qū)W生們介紹：T: Hello, boys and girls. Now we have more school things and toys. Let’s have a look at them and learn the words.1. 教授詞匯story book, notebook, magazine教師拿出所準備的包括課本、故事書（如《白雪公主》）和筆記本在內(nèi)的幾本書介紹生詞。T: We can learn English with this book. This is a textbook. In this book, we have a story about Snow White. This is a story book.再拿出筆記本介紹notebook。T: Look, is this a book?Ss: ???教師一本一本邊翻看邊介紹：T: There are beautiful pictures in it. We can read some important news and good articles in it. This is a magazine.讓學生通過教師的描述，大概理解這三種book的功能作用。然后在PPT上展示出這些詞匯的寫法，并領讀幾遍。2. 教授詞匯toy car, model plane, glue教師同樣借助所準備的實物介紹toy car和model plane。這里可以用遷移法幫助學生記住glue的讀音和拼寫，即：由true, blue到glue,引導學生發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律和技巧。教學小貼士教師在這里可以引領學生回憶和了解更多可與a pair of搭配使用的其他詞匯。并復習復數(shù)的表達，如：two/three pairs of。2. 學生看卡片讀詞。3. 看圖讀詞，并要求學生拼出詞匯，考驗學生的詞匯速記能力。師生互動，不斷呈現(xiàn)單詞圖片并帶著節(jié)奏重復問答。結(jié)構如下：What’s in the picture? What’s in the picture?A notebook is in the picture, a notebook is in the picture.What，s in the picture? What’s in the picture?A bottle of glue is in the picture, a bottle of glue is in the picture....提醒學生注意：glue是個不可數(shù)名詞，不能直接用不定冠詞表示其數(shù)量，只可說a bottle of glue 或some glue。然后，讓學